1、小鸡从蛋壳里出来了，你听它在叫呢，小朋友们听懂了吗？
2出示句子：引读，齐读。
三、欣赏动画，理清顺序，指导背诵
1、这节课我们陪着鸡宝宝观察了美丽的世界，现在你一定对鸡蛋怎样变成小鸡的很好奇吧？让我们一起来看看鸡宝宝是怎样来到这个美丽的世界的。（看动画）
2、说过程：能不能把你刚才看到的小鸡孵化过程说出来呢。
3出示图片：睡→ 醒→ 啄→ 看→ 挣→ 叫→ 站
4说联系：学到这儿小朋友们一定知道了课文就是按着小鸡出壳的顺序来写的，大家从头到尾把课文再读一读，看看自己能不能借着这个顺序，把课文记住？同桌试着背背。
5、背诵课文。指名学生分小组背诵看看哪一个小组背诵最流利，最有感情。
四、拓展空间 小结
1、想象：小鸡出壳以后不仅会用眼睛观察世界，还会用小耳朵听，还会小鼻子闻，小爪子去摸，如果它来到我们小朋友去过的草原，到过的梅花山：
小鸡来到草原上， 听到——  看到——
来到梅花山，看到——  闻到——――
来到——，————――――――――――――。
2、回归课文：今天我们和小鸡一起玩了一节课，感受到了什么？是的，很庆幸我们和小鸡都生活在这个多姿多彩的世界上，是多么快乐幸福呀！让我们再与小鸡一起喊出自己心底的话——世界多美呀！
3、美是大自然送给我们的礼物。在大自然中，美无处不在。课后画出你眼中美丽的世界，可以配上一两句话或者照片。

 《世界多美呀》是苏教版小学语文一年级下册第17课。这是一个童话故事。故事通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的认识，展现了大自然的美好，表达了作者对大自然的喜爱之情。在进行这一课教学时，我从题目入手，引领学生走进课文，同时注重学生自主学习与教师引导的融合，注意指导学生学习语言，用心体验，感悟大自然的美好，为此，我设计了以下几个教学环节：
    第一环节：激趣入题
   本课的主角是一只小鸡，学生与之有着充分的亲近感，为了一开始就激发起学生的阅读兴趣，我采用小鸡的叫声作为导入新课的途径，让学生通过小鸡叽叽的叫声猜测，小鸡在说什么？让学生产生急于阅读课文的欲望，自己主动的阅读课文，找出“世界多美呀”这句话。同时完成板书“世界多美呀”，此时已经调动起了学生的阅读积极性，为学生走入文本搭建了一个桥梁，使学生自己走入其中。
    第二环节：自读解题                
    这一环节分为两个部分，一是对本课生字生词的学习巩固，二是对课文内容的初步理解。识字仍是一年级学生学习的重点，是课堂中不可缺少的环节，本课我通过设置解题环节，把生字的学习融入于帮助小鸡的过程中，让学生通过自己的努力来帮助小鸡啄破蛋壳，看到美丽的世界，提高了学生的参与意识，加深学生的记忆。第二部分在为学生扫清阅读障碍之后，让学生自己读课文，说一说，小鸡为什么要夸世界真美呀？引出阅读的重点，让学生学会自己读书。
    第三环节：联想悟题
    在学生了解了小鸡发出感叹的原因之后，帮助学生通过各种途径理解“蓝湛湛”、“绿茵茵”、“碧澄澄”，通过适当联想，让学生真正的走入到小鸡眼中的世界，来感受世界的美，通过自己的朗读来表达自己的感受，从中领悟课文中所包含的对大自然的喜爱和畅想。
    第四环节：畅想创题
    在最后一环节中，让学生通过自己合理想象，把小鸡带有入到一个更美丽的世界，从小鸡进行思维的创造，在学习中激发自己的情感，通过自己的实际表达，让自己回到美好的回忆、想象、畅想当中，让自己的从已知的美丽走入到未知美丽的想象，更加深刻的感受到世界是如此的美丽，而有更多的美丽是我们现在所未知的，激发学生学会发现美，创造美。
关键点的处理：
    1、由“整个世界都是黄色的呀！”到“世界多美呀！”的感观转变。
    这是本课学习的重点，因此，我采用层层铺设的方式引导学生一步步地跟随小鸡来进行对世界的观察。让学生结合第一自然段的前两句话，想象一下，小鸡在还没睁开眼睛的时候，他在想什么？学生会想：这里好暖和，这个蛋壳怎么这么小，好挤呀，我要赶快长，看看外面的世界什么样子的？这样，就引发了学生的一种角色换位，他们已经把自己当成了一只还在蛋壳中的小鸡，不但可以激发学生的实际联想，还可以使学生带着这种情感，进行自主的朗读。感受黄色的混沌。

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