三、学习第三、四自然段
　　过渡：看到这么美的世界，如果你是小鸡，你会怎么做，怎么说呢？
　　1、指名说。
　　2、书上的小鸡是怎么想的呢？，快，把书翻到102页，读读最后两段。
　　3、啊，原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了。他怎么做？（多媒体映示：鸡蛋碎了，小鸡出来了，同时飘出：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。）
　　指名读，相机评价。
　　4、（点击多媒体：一边引说一边打出：它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来.）慢慢走了出去，他真想环游整个世界呢！走着走着，哇，世界好美呀！你猜，小鸡会说什么呢？（点击多媒体出示一幅大自然风景图）你来做小鸡，找你的好朋友说一说。（配乐《春天在哪里》）
　　【创设情境，让学生转变为文中的小鸡，用小鸡的视角去观察，去感受，去体验，去实践，以获得身临其境的感觉。】
　　（1）指名说说，发展语言。
　　（2）小朋友，你用最美的语言，描绘了一个美丽的世界，你听，（点击多媒体发出小鸡叫声）小鸡是在说：世界多美呀----蓝湛湛、绿茵茵的、碧澄澄的、红艳艳的、黄灿灿的、黑压压的……
　　【这一环节的设计，唤起了学生原有生活的积累，同时也是对课堂上学到的语言运用、规范、提高，内化为生活中的语言。这不正是“让生活走进课堂，让课堂走向生活”吗？】
　　（3）是呀，世界多美呀！（多媒体飘出课题）
　　过渡：你想写写这个课题吗？这里有三个字特别难写（多媒体出示：世、界、美。字的背景是三座城堡）你有信心来攻破他们吗？
　　四、学习生字：世、界、美
　　1、看笔顺表描红，边描边想：有什么成功经验想来告诉大家？
　　2、交流成功经验。（多媒体随机出示这三个字的笔顺）
　　3、让我们一起来分享一下大家的成功经验吧！习字册练写。
　　　　第一课时
　　教学目的
　　　1．能正确、流利地朗读课文。
　　　2．学会本课的7个生字，并能正确、美观地书写；认识1个偏旁。
　　教具准备：挂图、生字卡片
　　教学过程

　　一、导入
　　　1．同学们，你们周围的世界是什么样的？
　　　2．有一只小动物也说“世界多美好呀”，板书课题。
　　　　　⑴读准“也”的音，是翘舌音不是平舌音。
　　　　　⑵齐读课题。
　　　3．读了课题后，你有什么问题要问吗？
　　　4．你们问题的答案就在书中，下面我们来读课文。
　　二、初读课文
　　　1．借助拼音自读课文。
　　　2．再读课文，把生字词和小节号画出来。
　　　3．检查自学效果。（出示生字词）
　　　　　⑴自己读读生字词，想想：在字音上你有什么要提醒同学的？
　　　　　⑵正音。
　　　　　⑶指名读词，开火车读，齐读。把生字词带入课文再读一读，把课文读正确、流利。
　　　4．指名读词，开火车读，齐读。
　　三、初步了解课文大意。
　　　1．再指名朗读课文，边听边想：课文中“世界多美呀”是哪只小动物说的？
　　　2．它是什么情况下说的？
　　　3．你也能像刚才阿姨一样，把这篇课文读给大家听吗？
　　　　1）． 自读，指读，赛读。
　　　　2）． 全班读课文。
　　四、教学生字
　　　　书读得好，字也能写得好。
　　　1．出示生字卡片，巩固生字读音。
　　　　　教学“羊字头“。
　　　2．看课后笔顺表，自学生字的笔顺并描红。
　　　3．反馈检查“世、美”的笔顺。
　　　　　1）． 指导写字。
　　　　　2）． 师范写四个字，生描红、临写。
　　　　　3）． 生写剩余的生字。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学目的
　　　1．有感情地朗读、背诵课文。
　　　2．理解文中词语的意思。
　　　3．了解小鸡孵化的过程，同时感受大自然的美丽，激发热爱大自然的感情。
　　教具：挂图、生字卡片、绿茵茵的绒布。
　　教学过程

　　一、复习
　　　1．抽读生字卡片。
　　　2．“世界多美呀”是谁说的？
　　　3．指名分段朗读课文。
　　二、细读第一自然段
　　　1．自读第一自然段。
　　　2．读完后，你知道了什么？
　　　3．谁能用“先……后……”说说小鸡在蛋壳里的活动？
　　　4．它怎会夜大为世界是黄色的呢？它认为世界美丽吗？
　　　5．渗透小鸡在鸡蛋里怎样孵化的小知识。指导有感情朗读。
　　　6．你现在能不看书，为我们的电视配音吗？指导背诵。
　　三、细读第二自然段。
　　　1．指名读第二自然段。
　　　2．课文告诉我们什么呢？
　　　3．你怎么知道小鸡啄壳很吃力的？能读出这种吃力的语气吗？
　　　4．小鸡看见了什么？
　　　　⑴（出示句子）它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
　　　　⑵句中哪些词是表示颜色的？
　　　　⑶“蓝湛湛”表示什么颜色？同学们，你们看看这绿茵的树木看上去怎么样？
　　　5．看到这么美的景色，假如你现在是蛋壳中的小鸡，你会怎么说？怎么做？
　　　6．那么让我们把美丽的景色记下来。
　　　7． 指导有感情地背诵。
　　四、细读第三自然段
　　　1．蛋壳中的小鸡跟你们一们，迫不及待地钻出来！
　　　2．听完后，你感受到小鸡非常想出来吗？
　　　3．你还体会到了什么？
　　　4．你们能把小鸡这种急切、兴奋的心情读出来吗？
　　　5．现在，我们也来做只小鸡，做做出壳的动作。
　　五、细读第四自然段
　　　1．是呀，小鸡看到如此美丽的世界后，会说些什么？
　　　2．齐读第四自然段。
　　　3．谁愿意当当这只小鸡来赞一赞这美丽的世界？
　　　4．指导有感情朗读课文。
　　　5．指导有感情背诵课文。
　　六、 总结
　　　1．学完课文后，你收获了什么？
　　　2．齐声有感情朗读课文。
　　　3．让我们把这么美的课文用脑记下来吧！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　黑乎乎
　　板书：　　　　　　　　　16世界多美呀！ 蓝湛湛
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　绿茵茵　　爱大自然
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　碧澄澄
　

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