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《秋天的雨》的三个版块
《秋天的雨》听课后评课
感悟《秋天的雨》
我说《秋天的雨》
读出秋天的美──《秋天…
追求“预设”与“生成”…
《秋天的雨》教学反思

 

《秋天的雨》第二课时教学设计

《秋天的雨》第二课时教学设计 　 湖南省长沙市望月湖第二小学　黄　欢 　 　 【课题】　　秋天的雨（人教版课标本三年级上册）。


【执教】 　　湖南省长沙市望月湖第二小学黄欢。


【学习目标】

　　１、认识“钥、匙”等８个生字，会写“扇、邮”等１２个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。

　　３、在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。

　　４、积累好词佳句。


【心育目标】

　　感受秋天的美好，激发对大自然的热爱之情。


【教学准备】

　　自制课件。


【课时安排】

　　第一课时：初读课文，学习生字词，写字。（略）

　　第二课时：交流研讨课文。


【教学过程】


一、导语渲染，调动情感

　　１、教师谈话导入新课：

　　　　同学们，老师今天给大家带来了一些小礼物，大家看。（播放课件：秋景图）秋天这样美丽，那么今天咱们也来学习一篇和秋天有关的课文：秋天的雨。

　　２、齐读课题。（板书：秋天的雨）


二、复习，检查生字词

　　出示生字词，开火车读、齐读。


三、深入局部，品读课文

　　１、秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了，秋天的大门打开了，你们看到了什么？请大家自由的读读课文。（板书：钥匙）

　　２、学生讲到哪个自然段就学那个自然段：

　　　⑴　二自然段（课件出示第二自然段）：

　　　　①　感悟“五彩缤纷”：

　　　　　　大家发现没有，这些树、花都是有颜色的，请大家一边读一边把描写颜色的词语画下来。有黄的、红的、橙红色、红色等许多颜色，我们可以用四个字的词语怎么来说？（板书：颜色 、五彩缤纷。）

　　　　②　美读句子，体会色彩之美：

　　　　　　自己小声读一读这段话，一边读一边把你喜欢的句子画下来，美美地多读几遍。

　　　　③　重点体会、美读描写银杏树和枫树的句子：

　　　　　　老师范读句子

　　　　　　去词体会。

　　　　　　如果我把句子当中的“扇哪扇哪、飘哇飘哇’去掉，自己再来读读看，好不好？为什么？

　　　　　　（“扇哪扇哪”让我们仿佛看到银杏叶像一把把黄色的小扇子，轻轻地、轻轻地帮我们扇走了夏天的炎热；而“飘哇飘哇”让我们感受到红红的枫叶多像一枚枚邮票，为我们邮来了秋天的凉爽。）

　　　　④　指导朗读： 　　　　　　运用联系上下文和一边读一边想象的方法，走进情境，美读课文。

　　　　⑤　美读全段。

　　　⑵　三自然段 ：体会“气味的香甜”：

　　　　①　秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色，还藏着许多好闻的气味呢，都藏着一些怎样好闻的气味呢？（板书：气味、瓜果飘香。）

　　　　②　小朋友的脚为什么会被那香味给勾住呢？

　　　　③　小组合作读，读出香甜的气味来。

　　　　④　指名小组读，生评。

　　　⑶　四自然段：（表演朗读）

　　　　①　熟读课文。通过表演入情入境，以演促读。（板书：动植物、忙碌过冬）

　　　　　　咱们就来把小动物和植物们是怎样准备过冬的演一演，怎么样？

　　　　②　师生互动演一演。

　　　　③　指导朗读。

　　　　　这么快乐的景象，就让我们来快乐地读一读吧。放开声音读出你的快乐，自己读自己的。


四、拓展、积累，升华感情

　　１、小结： 　　　　我们在秋雨中看到了很多，课文也是从颜色、气味、动植物准备过冬这三方面写出了秋天是一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰收的季节。是呀，秋天的雨，带给大地的是一首丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

　　２、配乐朗诵：

　　　　请大家闭上眼睛，想象一下在秋天你都能看到什么？跟着音乐咱们一起来读读这篇课文吧！

　　３、积累背诵：

　　　　想不想把这么美的景色永远留在脑海里？就选择你最喜欢的句子或者是段落读一读，背一背吧。


五、布置作业（课件出示）

　　１、搜集描写秋天的词句，把它抄下来，背一背。

　　２、用你手中的画笔，画一画秋天。

　　３、与爸爸、妈妈一起去郊游，并写一写秋天的景色。


【板书设计】 　 　　　　　　　　　秋天的雨（钥匙）

　　　　　　　　　颜色　五彩缤纷

　　　　　　　　　气味　瓜果飘香

　　　　　　　　　动植物　忙碌过冬 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 秋天的雨教案，教学设计 参考资料，课文

作品《秋天的雨》第二课时教学设计原文赏析
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