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谈《秋天的雨》的教学─…
秋天的雨带给我们的………
《秋天的雨》教学中的语…
《秋天的雨》的三个版块
《秋天的雨》听课后评课
感悟《秋天的雨》
我说《秋天的雨》
读出秋天的美──《秋天…
追求“预设”与“生成”…
《秋天的雨》教学反思

 

《秋天的雨》第二课时教学设计

《秋天的雨》第二课时教学设计 　 江苏省苏州市虎丘第二中心小学　钱　峥 　 　 【教学目标】

　　１、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。

　　２、积累好词佳句，背诵自己喜欢的部分。

　　３、在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。


【教学过程】


一、导入

　　１、同学们，如果说秋天有一扇大门，里面关着迷人的秋景，那打开这扇大门的钥匙就是──秋天的雨。这节课我们继续学习这篇课文，请大家一起读一下课题。

　　２、咦，怎么打不开呀？噢，瞧钱老师这记性，还有两个密码呢！

　　３、出示生字词：分行指名读，齐读。

　　４、你能选择其中的一个或几个词，联系课文内容说一两句话吗？

　　５、出示句子：　　　　“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”

　　　　指名读，齐读。

　　６、过渡：小朋友们读准了这个多音字的名字，它多开心呀，瞧，秋天的大门打开了。（板书：图）同学们，你们知道吗？秋雨可神奇了，它有很多宝贝，请大家打开课文纸，自己读一读，用笔划一划，看看你都发现了什么？


二、品读课文

　　１、自读课文：

　　　⑴　找出描写“秋天的雨”的句子，带着对秋雨的赞美读句：

　　　　　秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。
　　　　　秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
　　　　　秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。

　　　⑵　过渡：同学们想看看秋雨的颜色，想闻闻秋雨的气味，还是想听听秋雨的声音呢？

　　２、学习第二自然段：

　　　⑴　秋雨的颜料盒里都有些什么颜色呢？拿笔在文中圈一圈。

　　　　　这么多的颜色，可以用文中的哪个词语来形容？（五彩缤纷：板书）

　　　　　你还知道哪些形容颜色多的词？（色色俱全、色彩斑斓……）

　　　⑵　缤纷的色彩构成了一幅幅五彩的图画，你最想欣赏哪里的美景？（图片欣赏，指导读句）

　　　　　银杏树：指导读好“黄黄的”。

　　　　　枫树： 　　　　①　观看录象。 　　　　②　徜徉在枫林间，倾听着沙沙的秋雨声，使人久久不愿离去。同学们，此情此景让你想到了哪句诗？ 　　　　③　指导读句。

　　　　　田野： 　　　　①　指导读好“金色”。 　　　　②　这句话告诉我们什么？

　　　　　果树： 　　　　①　理解“你挤我碰”。 　　　　②　这句话告诉我们什么？ 　　　　③　指导读句。

　　　　　菊花： 　　　　①　除了文中写到的颜色，你还看到了哪些色彩？但文中并没有一一列出来，用省略号代替了。 　　　　②　理解“频频点头”。 　　　　③　指导读句。

　　３、学习第三自然段：

　　　⑴　过渡：听说秋天的雨滴里藏着非常好闻的气味。

　　　⑵　师范读。

　　　⑶　指名读。

　　　⑷　欣赏图片。

　　　⑸　理解“小朋友的脚，常被那香味勾住。”

　　４、学习第四自然段：

　　　⑴　听，秋雨吹起了金色的小喇叭，它在告诉大家──冬天快要来了。

　　　⑵　小动物们听到了，它们在干什么？（观看录象）你看到了什么？你还知道哪些小动物是怎样过冬的？

　　　　　植物们呢？

　　　⑶　齐读全段。

　　５、引读第五自然段：

　　　　为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌呢？你又是怎么理解带给小朋友的是一首欢乐的歌呢？

　　６、秋天在不知不觉中来到了我们的身边，正如课文第一自然段中所写到的──齐读第一自然段：

　　　⑴　理解“留意”。

　　　⑵　读好“轻轻地”。

　　７、感情朗读全文：

　　　　秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，秋天的美景数不胜数。同学们，你们喜欢秋雨给我们的礼物吗？那就让我们拿起课文，再来欣赏一下秋天的美景吧！（朗读全文）


三、自主选择，积累背诵

　　想把这美景永远留在我们的脑海中吗？选择你喜欢的美景多读几遍，看谁有本事把它背下来。

　　各自练习背诵，指名试背。


四、自选作业

　　有三个小朋友学了这篇课文后，很想做点什么，让我们一起来听一听。

　　课件：

　　１、我要搜集一些描写秋天的词句。

　　２、我要把秋天的景物画下来。

　　３、我要和爸爸、妈妈一起去秋游。

　　小朋友，你们打算干点儿什么呢？ 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 秋天的雨教案，教学设计 参考资料，课文

作品《秋天的雨》第二课时教学设计原文赏析
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