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《你一定会听见的》教学设计 四川省宜宾市宜宾县喜捷学校 唐晓琴 【教学目的】
１、学会用自己的感官全方位地感知身边的生活世界，养成敏于感知、勤于探究的心理品质和习惯。
２、运用自己的生活体验理解课文内容，热爱并体会丰富多彩的生活。
３、加强朗读，品味本文生动形象，活泼优美的语言。
【教学重点】
１、品味本文生动形象，活泼优美的语言。
２、运用自己的生活体验理解课文内容。
【教学难点】
１、培养学生感悟声音的能力。
２、对惯性思维意识的突破。
【教学方法】
导读型。
【教学课时】
一课时。
教学步骤 教师活动 学生活动 教学效果 所用时间 一、导入新课 １、送给同学们一首歌《丁香花》
２、教师总结歌词特点引入新课
３、出示课题《你一定会听见》并做简要分析。 学生边听边唱。 体会歌词优美，激发学生兴趣。 ５ 二、文字感悟 对学生提出要求：
１、快速朗读课文，体会语言的优美。
２、四人小组讨论交流，全班进行交流。
提出要求：
⑴ 朗读你认为写得最好的段落，读时一定用心去感悟文字中的情感。
⑵ 你认为文章的语句，哪些是让你感动的，哪些又是让你感叹的，哪些语句读来就有一种美的享受，请勾画出来，并自己分析产生这种美的原因。 １、读课文，体会作者要表达的思想感情。
２、四人小组讨论，全班进行交流。
⑴小组讨论出各组认为最优美的句子。
⑵各组派代表全班交流。 ⑶读出你认为最美的句子，并分析产生这种美的原因。 １、朗读能力增强，品味本文生动形象，活泼优美的语言。
２、学会用自己的感官全方位地感知身边的生活世界。
３、学生协作、自主学习的能力增强。 １５ 三、研读感知 学生齐读课文：
抽生说一说自己对这篇课文内容和结构的整体感知。
教师以平等对话的方式，总结归纳。 学生朗读课文：
同桌之间讨论课文结构，用流利简洁概括性强的语言与全班同学交流。 把握课文结构，锻炼学生说话、交谈能力。 １０ 四、声音游戏 教师播放声音：
你善于用你的耳朵吗？
你听见了世界的声音吗？
你用心听了吗？
你听见了什么？ 用心听，告诉老师究竟听见了什么声音。 学学会用自己的感官全方位地感知身边的生活世界。培养学生感悟声音的能力。 ４ 五、课后拓展 声音会使人幸福，但也会让人感到痛苦。请再听《丁香花》表述你的愉悦或是感动。
要求：
１、能用流利语言表达自己感情
２、把自己体会写在作业本上，１００字左右。 先说出自己体会。把自己感悟到的感情写在作业本上。 锻炼学生写作能力。
培养学生快速思维能力。 ６ |
来源：中国哲士网
中小学语文教学 你一定会听见的,桂文亚教案，教学设计 参考资料，课文
作品《你一定会听见的》教学设计原文赏析
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