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《你一定会听见的》教学设计 甘肃省张掖市临泽县新华中学 郭建刚 【教学目标】
１、知识目标：
⑴ 整体感知课文内容。
⑵ 积累本文的美句。
２、能力目标：
⑴ 品味本文生动形象、活泼优美的语言。
⑵ 让学生学会听、知道如何听、怎样用心听。
３、情感目标：
⑴ 运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩。
⑵ 培养学生用听觉感受世界、欣赏美的声音的能力。
【学习重点】
１、让学生学会听、知道如何听、怎样用心听。
２、品味本文语言的特点。
【学习难点】
品味本文语言的特点。
【教学方法】
１、目标教学法。
２、自主、合作、探究。
【教学课时】
一课时。
【教学设想】
作者在鼓励我们大胆的倾听自然界的各种声音，了解声音，提高听音的能力和水平，做一个既耳聪又目名的现代人，这也正是教学追求的目标，所以我的教学也是围绕这一点展开的。
【课前准备】
１、学生搜集最让自己感动的声音素材，以备使用。
２、老师准备PPT韩红《天亮了》或《天堂里没有车来车往》。
３、查字典，扫除字词障碍。
４、就自己感兴趣的内容，列出思考题，
５、准备讨论、发言材料。
【教学步骤】
一、导入新课
１、游戏“没有声音的世界是怎样的”。
２、 教师播放PPT中的声音。
要求学生：
⑴ 闭上眼睛，发挥想像，说说是什么声音声音。
⑵ 听完后，用语言描绘出听到的声音。
３、导语：
同学们，美国女作家海伦•凯勒自幼失明，发出了“假如给我三天光明……”的呼喊，可见视觉对于人类来讲是多么重要！还有一种感觉对人类同样重要──那就是听觉。是如泣如诉的二胡声，使瞎子阿炳的世界充满阳光；是琅琅的读书声，使冬天的校园也充满了生机；是妈妈的一句关心的话语，使你伤感的心不再失意……可是，有的同学由于在平时的生活中粗心大意，忽略了生活中的各种美妙的声音。从今天开始，只要你“用心”去听，你一定会听见的！
二、初读课文
１、学生大声自由朗读课文，在书上圈点勾画出与问题相关的内容。
２、回答出示的问题：
⑴ 会听的人怎样听？
⑵ 不会听的人会怎样？
三、合作探究下列问题
１、我们应该怎样听？
２、本文的语言有哪些特点？
⑴ 看文章的一二三自然段看语言有哪些特点？
⑵ 看文章的一二三自然段看语言结构有何特点？
⑶ 看每一段的开头以什么句式居多？
３、用第二人称写作的好处是什么？
四、拓展延伸
１、说说生活中那些声音我们该听？那些声音我们不该听？那些声音我们应该用心去听？
２、听《天堂里没有车来车往》
用自己的语言说说你听到了一个怎样的故事。
五、知识检测，能力延伸
１、听朗读，回答问题：
你听到了那些信息，至少说出两条：
⑴ ────────────────────
⑵ ────────────────────
２、说出对你有益的声音五种以上。
六、作业布置
１、善待我们能听能看的能力，用心去听学习、生活，用心去看五彩斑斓的世界。
２、学习本文语言的特色并能应用到写作中去。
七、教师小结，小组评价，宣布下课
【板书设计】
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来源：中国哲士网
中小学语文教学 你一定会听见的,桂文亚教案，教学设计 参考资料，课文
作品《你一定会听见的》教学设计原文赏析
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