设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> N >> 你一定会听见的 >> 正文

 

《你一定会听见的》同步达纲练习

你一定会听见的》同步达纲练习   北大附中远程教育网       1、给下列加粗的字注音,根据拼音写汉字:

   ⑴ 顷刻( ) 面颊( ) 聆听( ) 嘈杂( )

   ⑵ 喷 tì( ) 无 liáo( ) ( )zhuó 米 过 lǜ( )

  2、下列句子中线的词语解释有误的一项是( )

   A、久而久之,左耳进右耳出,人,开始了声音的“过滤”。 (这里是选择的意思)

   B、想想看,如果一个“充耳不闻”的人,对外界的一切已经无动于衷,必然也是一个“视而不见”的人了。 (心里一点不受感动)

   C、愉快动听的声音,带给我们快乐,嘈杂无聊的声音,则会使人痛苦。(由于清闲而烦闷)

   D、当一个人丧失了接收“世界声音”的能力,不也正意味着这个人内心世界的封闭和退缩,成了一个不折不扣的木头人吗 ?(这里指完完全全的意思)

  3、下列句子使用了什么修辞手法?请写出来:

   ⑴ 蒲公英有一蓬金黄色的头发,当起风的时候,头发互相轻触着,像磨砂纸那样沙沙地一阵细响。 ( )

   ⑵ 那一天,蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操。 ( )

   ⑶ 当微风吹过柳梢,当清风拂过明月,当狂风扑过巨浪,当台风横越山岭,你总听到些什么吧! ( )

   ⑷ 当一个人丧失了接收“世界声音”的能力,不也正意味着这个人内心世界的封闭和退缩,成了一个不折不扣的木头人吗? ( )

  4、下面句子的标点标注有误的一项是( )

   A、“噗!”一粒小酸果从头顶落下,“不好,炸弹来啦!”顷刻间,它们全逃散了!

   B、如果你问,这都是想象的声音吧?我怎么听不出来呢?那么我再说清楚一点。

   C、他听进心里的声音,不仅“好听”,也是“有益的”——这些声音,充实了他的生活,使他得到很多乐趣。

   D、你善于用你的耳朵吗?你听见了世界的声音吗?你用心听了吗?你听见了什么?

  5、根据要求改句式:

    这些随时在你身边发出的响声,你怎么会听不见呢?

   ⑴ 变为陈述句:

                                。

   ⑵ 变为否定句:

                                。

   ⑶ 变为感叹句:

                                。

  6、根据要求完成下列各题:

   ⑴ 下面句子的标点使用有误吗?请说明理由。

     轻轻松松嚼几片脆脆的饼干、几颗硬硬的糖果,感觉一下是什么声音?

                                。

   ⑵ 下面句子中加粗的代词指代什么?

     可是,说也奇怪,当一个人长期习惯了一种声音或者潜意识里抗拒某种声音的时候,它们竟然也不知不觉地消失了。

                                。
  

【参考答案】

  1、    ⑴ qǐng jiá líng cáo    ⑵ 嚏 聊 啄 滤

  2、C

  3、下列句子使用了什么修辞手法?请写出来:    ⑴ 比喻     ⑵ 拟人     ⑶ 排比     ⑷ 反问

  4、A

  5、根据要求改句式:    ⑴ 这些随时在你身边发出的响声,你应该会听见

   ⑵ 这些随时在你身边发出的响声,你不会没有听见。

   ⑶ 这些随时在你身边发出的响声,你一定会听见的呀!

  6、根据要求完成下列各题:    ⑴ 有误。这是一个陈述句,这一点从上一句的设问就可以看出:你要不要试着玩玩看,也试着把感觉记录下来?另外,从下文的并列陈述也可以得到证明。

   ⑵ 指“一个人长期习惯”的声音和“潜意识里抗拒的某种声音”。
     

来源:中国哲士网

中小学语文教学 你一定会听见的,桂文亚教案,教学设计 参考资料,课文

作品《你一定会听见的》同步达纲练习原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《你一定会听见的》教案
    《你一定会听见的》教学设计2
    语文课文 你一定会听见的 教学反思 教…
    你一定会听见的·课文精讲
    语文课文 你一定会听见的 教学反思 教…
    课文你一定会听见的研讨
    《你一定会听见的》公开课教学反思
    你一定会听见的
    《你一定会听见的》教学设计
    《你一定会听见的》说课稿
    《你一定会听见的》说课设计
    《你一定会听见的》课堂实录与点评
    映潮评课之《你一定会听见的》
    《你一定会听见》说课案
    《你一定会听见的》教学反思
    《你一定会听见的》电教教案
    《你一定会听见的》说课
    《你一定会听见的》教学方法
    《你一定会听见的》电子教材
    《你一定会听见的》问题研究
    《你一定会听见的》参考图片
    作者简介
    桂文亚:一个台湾作家的情怀
    一抹灿烂的微笑──桂文亚的儿童散文…
    声音的传播
    人类两耳听觉有分工
    保护听觉,防范噪音
    听觉的发展
    《你一定会听见的》课标解读
    《你一定会听见的》多音字辨析
    饮食与听觉
    《你一定会听见的》研讨与练习说明
    《你一定会听见的》整体把握
    《你一定会听见的》素质教育新学案
    《你一定会听见的》导读
    《你一定会听见的》教学设计
    《你一定会听见的》课文简析
    《你一定会听见的》学法导引
    《你一定会听见的》教学建议
    《你一定会听见的》基础知识题
    《你一定会听见的》词义辨析
    《你一定会听见的》中心意思
    《你一定会听见的》结构分析
    《你一定会听见的》写作特色
    《你一定会听见的》写作特点
    《你一定会听见的》重难点突破
    《你一定会听见的》教学设计
    《你一定会听见的》形近字辨析
    《你一定会听见的》教学设计
    《你一定会听见的》教学设计
    《你一定会听见的》基础知识题
    《你一定会听见的》课时训练
    《你一定会听见的》课外语段阅读题
    《你一定会听见的》教学设计
    《你一定会听见的》教学设计
    《你一定会听见的》教学设计
    《你一定会听见的》课堂实录与点评
    《你一定会听见的》典型例析
    《你一定会听见的》教学设计
    《你一定会听见的》教学设计
    《你一定会听见的》教学设计
    《你一定会听见的》教学设计
    《你一定会听见的》教学设计
    《你一定会听见的》教学设计
    《你一定会听见的》教学设计
    《你一定会听见的》教学设计
    《你一定会听见的》词语解释
    《你一定会听见的》教学设计
    倾听来自世界的声音
    《你一定会听见的》教学设计
    《你一定会听见的》教学设计
    《你一定会听见的》教学设计
    《你一定会听见的》说课设计
    《你一定会听见的》说课设计
    《你一定会听见的》说课设计
    《你一定会听见的》教学杂谈
    《你一定会听见的》问题探究
    《你一定会听见的》生字注音

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号