教学目标　　

1.朗读课文，了解作者的写作思路。　　

2.品味本文生动形象、活泼优美的语言。　　

3.运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩。　　

教学重难点　　

重点：品味文章优美语言，用心感受多彩生活。　　

难点：调动学生已有生活体验，关注生活，感悟生活。　　

教学准备：　　

1.多媒体、声音材料光碟或录音带。　　

《野蜂飞舞》（里姆斯基）    《天鹅之死》（柴可夫斯基）　　

《养鸡场》（安德森）      《春天来了》（民乐三重奏）　　

《动物狂欢节》（圣桑）　　

2.学生准备画笔、白纸和诗文朗读材料　　

教学过程　　

一、导入新课　　

欣赏《野蜂飞舞》《养鸡场》音响材料，思考这是模拟大自然中哪些声响，你听见过吗？　　

声音无处不在，只要你用心去听，你一定会听见的。（出示课题）　　

二、整体感知　　

1.自由朗读课文　　

出示思考题：文章展示了哪些声音？声音与人的生活有何关系？作者想表达什么观点？　　

2.讨论明确　　

三、合作探究　　

1.画出自己不理解的句子并圈点出好词好句　　

2.小组交流，提出问题　　

出示问题：　　

a.本文为什么用第二人称“你”？表达效果有何不同？　　

b.本文语言有何特点？运用了什么修辞手法？有何好处？　　

c.所有声音都对人有益吗？是否“开听有益”？　　

3.师指导学生讨论，点拔明确。　　

4.思考：为什么先从“无声”写起？　　

四、品读赏析　　

点名说自己喜欢的句段并体会其好处。　　

五、体验延伸　　

多媒体给出音响材料，进行绘画、故事创编或诗文朗诵。　　

1.分组选题　　

2.听赏音乐《动物狂欢节》《天鹅之死》《春天来了》　　

3.构思创编　　

4.汇演展示　　

六、课后拓展　　

作业：搜集有关“音乐”的故事或成语俗语，课后交流并整理成册。　　

例如《俞伯牙摔琴谢知音》    “四面楚歌”