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《雷雨》语言艺术微探
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４、安排具体性的动词：
戏剧语言要表现人物的具体动作，总是离不开动词，所以台词中安排动词及其短语就成为实现台词动作性的一条捷径，而大多数以行为动词、心理动词组成的句子都可以表现具体动作或表情，在舞台上，演员可以直接把这种些话语化为形体动作。例如前已提到的喝药那场戏：
蘩 漪 四凤，你把它拿走。
周朴园（忽然严厉地）喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。
蘩 漪（声颤）我不想喝。
周朴园 冲儿，你把药端到母亲面前去。
周 冲 （反抗地）爸！
周朴园 （怒视）去！
周朴园 说，请母亲喝。
……
蘩 漪 （望着周朴园，又望望周萍，端起药又放下）不！我喝不下！
周朴园 萍儿，劝你母亲喝下去。
周 萍 爸！我──
周朴园 去，跪下，劝你的母亲。
周 萍 （走至蘩漪前，向周朴园，求恕地）爸爸！
周朴园 （高声）跪下！
［周萍望着蘩漪；蘩漪泪痕满面。周冲气得发抖。］
周朴园 叫你跪下！
［周萍正要下跪。］
蘩 漪 （望着周萍，急促地）我喝，我现在喝！
这一话语片断所表现的现实动作都可以直接用形体动作或表情来表达，有的语言动作与形体动作融为一体。周朴园的动作是威逼妻儿的意向和具体命令，蘩漪的动作是拒绝与反抗的意向，纯真的周冲是不满的动作，周萍的动作则是怯懦地服从，于是围绕一碗药，各人的动作交锋紧张激烈地展现开来。尤其值得注意的是周朴园在“强令”蘩漪喝药的具体手段上，作家设置了极富典型意义的细节性动作：要周萍给蘩漪下跪。显然，“跪”是带有屈辱色彩的卑贱行为，尤其是跪与受跪者之间那种异常特殊的关系，使得这个动作包容的内涵更加深厚、复杂，对两个人的内心不约而同地生发出巨大的刺痛和伤害。“跪”这个动作的选用，不仅易于满足视觉欣赏的直观性、简洁性，更重要的是在它的直观、简洁中潜存着含蓄性、多义性。它们的结合达到了紧密和完美的程度。如果只有前者，这个动作就会流于粗俗、直露；如果只有后者，这个动作就会变得含混、晦涩。
５、附加动作性的舞台指示。例如“冷冷地”、“冒然”、“低声”、“愤愤”、“不安地”、“含糊地”、“尖酸地”等等在《雷雨》中俯拾皆是。虽然它们不存在于台词之中，却能规范演员的言语动作而使之通过舞台传达给观众，或者先入为主地指挥读者思维想象人物动作的定势。这些动作提示与对话的内容有着内在的心理连贯性，它们大多由形容词、动词及其短语或“地”字结构构成，具有增进或延展对白的语义含量的特殊功能，赋予对话以更大的心灵深度，因而能使人物的语言给予对方以更有力的影响。例如第二幕开头的几句台词：
①四 凤 （怯懦地）我──我怕得很。
②鲁 贵 你妈来了。
四 凤 （喜形于色）妈来了，在哪儿？
③蘩漪（一字一字地）我希望你不要去。
①句“怯懦地“与“怕”意义重复，起到了强化内心活动的作用；②中“喜形于色”几个字若不写出，则四凤突然得知妈来了是高兴还是担心害怕，那我们是不清楚的。③中“一字一字地”向我们传达了人物说话时的沉重而且冰冷阴森的语气，使台词的感情色彩合于当时的规定情境，也准确地传达了人物的内心冲突。
二 戏剧是一种十分严格的需要让人物自己现身说法的艺术。在这里，一切都必须逼肖生活，必须让剧中人生活在他们自己的生活中，说他们自己的话，根据他们的上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：曹禺 作品 雷雨,曹禺 资料原文赏析 在线阅读
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