设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> L >> 雷雨 >> 正文
由周蘩漪看《雷雨》的人…
《雷雨》中繁漪的人物形…
《雷雨》中的主要人物分…
《雷雨》中繁漪人物形象…
《雷雨》中人物形象分析
名作欣赏：曹禺与《雷雨…
《雷雨》教学反思
旧题新作光芒闪烁─—《…
教出特点教出情味──用…
我这样教《雷雨》

 

旧题新作光芒闪烁─—《雷雨》教学试行

旧题新作光芒闪烁 　 ─—《雷雨》教学试行 　 江苏省连云港市新浦中学　杨晓文 　 　 　　《雷雨》这一传统篇目，笔者教授已有好几年了。过去，本人在备课的时候过多地考虑的是自己对文本的理解，于是在讲课的时候想用最短的时间把自己对文本的理解转移给学生（象搬运工），总觉得只有自己把一节课讲的细致又全面才算是一节好课，根本没有考虑到学生在课堂上的表现，更别说学生在课堂有多少收获了。本人在课上从头到尾地精心讲解，却看不到学生在课堂上的主动学习，这引起了我的反思。

　　新课标提倡培养学生自主学习的能力。本人认为这是新课标的精髓所在。

　　首先我请同学观看孙道临、秦怡主演的电影《雷雨》，让学生熟悉剧情，进入课本所创设的情感世界中，使学生在视觉、听觉上受到强烈刺激，激发他们的兴趣，在此状况下，让学生查找有关作者及创作背景，讨论人物。这一步解决了学生对作者、背景、剧情、人物等知识的掌握。

　　其次，设置问题，激发学生的思维。

　　在教学过程中，问题的设置很关键，多留些问题给学生以便于让学生在语文课堂上积极主动地去探究，去思考，只有在课堂上给学生提供一个广阔的思考空间，学生们才会真正的放飞自己灵动的思绪。

　　再次，分角色朗读，激发学生兴趣，挖掘学生的潜力。

　　选定人选，分配任务，然后做些简单的指导，让他们课前充分发挥自己的理解力、想象力和表演天赋。结果让人出乎意料的满意。杨慧同学在扮演鲁侍萍时，把现时代女性的自立自强与文中经历人生痛苦磨砺最终认清周朴园的丑恶嘴脸时的侍萍的愤怒、悔恨及对周指责的激愤之情相结合，完全进入了角色，非常出色。这不仅了解了戏剧的一些特点更进一步把握了人物形象。其体验可以说是成功的。学生的潜力不可限量。

　　从《雷雨》教学的尝试中让我这个“老”教师颇有感触：激发学生的潜能，改变教学的思路、方法，让学生成为语文课堂的真正主人翁。这样，学生的主体地位得到充分体现，学生的主动精神得到有效激发，学生的自主精神得到积极培养，他们的求知欲被唤醒，由以前的被动学转为主动学。

　　在新课标理念指导下，语文课堂不再枯燥，学生不再沉默，语文教师不再叹息。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 雷雨,曹禺教案，教学设计 参考资料，课文

作品旧题新作光芒闪烁─—《雷雨》教学试行原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《雷雨》教学实录及评点
    《雷雨》字词解释
    对于神秘诱惑的憧憬──试析《雷雨》…
    《雷雨》“窗”意象的文化解读
    《雷雨》学习目标
    《雷雨》导读
    《雷雨》学习提示
    《雷雨》写作背景
    《雷雨》文题全解
    曹禺生平
    周朴园在《雷雨》中的一般形象评说
    戏剧文学
    关于《雷雨》中的周朴园几点看法
    《雷雨》电子教材
    《雷雨》整体把握
    《雷雨》问题探究
    《雷雨》关于练习
    《雷雨》教学建议
    《雷雨》教学建议
    《雷雨》有关资料
    《雷雨》多音字辨析
    《雷雨》参考图片
    刻划人心灵的戏剧大师曹禺
    沉默的鲁侍萍
    谈鲁侍萍的性格悖论
    周朴园坏到了连自己都不认为自己是坏…
    如何引导学生认识《雷雨》中的周朴园
    谈谈《雷雨》中的周朴园
    谈《雷雨》第二幕中周朴园的形象
    伪善者周朴园
    《雷雨》中生存的悲剧
    《雷雨》中周朴园的形象解读
    《雷雨》形近字辨析
    周朴园何错之有──《雷雨》感悟
    爱一个人好难──重新解读《雷雨》中…
    谈谈《雷雨》中周朴园对鲁侍萍的爱
    怎样理解周朴园对侍萍的“怀念”
    中年周朴园虔诚的感情世界──语文教…
    此情可待成追忆──谈《雷雨》中周朴…
    谈谈周朴园对鲁侍萍的怀念──兼谈《…
    曲折引人的相认场面──《雷雨》（节…
    《雷雨》教学中的“四三两一”
    品味周朴园──《雷雨》主题再探讨
    《雷雨》结构分析
    《雷雨》的表里结构和爱恨情仇
    关于《雷雨》人物语言
    《雷雨》语言艺术微探
    《雷雨》（节选）的“发现”艺术
    《雷雨》中的岔说
    话剧艺术的瑰宝──简谈《雷雨》
    名剧《雷雨》重读
    《雷雨》教学设计
    繁漪形象的悲剧美
    《雷雨》教学设计
    《雷雨》教学案例
    《雷雨》艺术特色
    《雷雨》艺术特点
    《雷雨》语法修辞
    《雷雨》人物形象
    《雷雨》重点难点讲解
    《雷雨》问题探究
    《雷雨》教学设计
    由周蘩漪看《雷雨》的人性化
    《雷雨》词义辨析
    《雷雨》教学设计
    人性的生存悲剧──谈《雷雨》
    《雷雨》教学设计
    《雷雨》教学设计
    《雷雨》教学设计
    《雷雨》教学设计
    《雷雨》教学杂谈
    《雷雨》教学实录
    由语言走进文本，由语言深入内心──…
    《雷雨》人物解读
    知识与能力──《雷雨》教学案例
    《雷雨》中心意思
    我这样教《雷雨》
    教出特点教出情味──用“点拨法”教…
    《雷雨》教学反思
    名作欣赏：曹禺与《雷雨》
    《雷雨》中人物形象分析
    《雷雨》中繁漪人物形象分析
    《雷雨》中的主要人物分析――周朴园…
    《雷雨》中繁漪的人物形象分析
    《雷雨》生字注音
    一条图示，五项诠释──浅析《雷雨》…

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号