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老人与海鸥》是人教版六年级上册第七组的一篇课文。这组课文描写的都是“人与动物的亲密情感”。单元阅读提示中指出：学习本组课文，要注意体会课文表达的感情，揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实，写具体的。因此，在上面的教学片断中教师重点引导学生抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的深厚感情。
新的课程标准中强调教学中要尊重学生独特的阅读体验，因此在上面片断的教学，教师以“你读出了老人与其他人的哪些不同？“为主线，引导学生品读课文交流感受，学生在生生交流的思维碰撞中感受老人对海鸥的无私的爱。在引导学生交流体会的同时，教师相机指导学生读好有关的句子和段落，使老人的形象以及他爱海鸥的感情，在孩子们的脑海中越来越高大，已越来越受感动。真正做到了感悟和朗读有机结合，读体现悟，悟促进读。]
当学生已经初步感受到人与动物和谐相处的动人情景，感受那种老人与海鸥那种“浓浓的父子情”后。教师引导学生展开想象，进行写话。因此这节课在语言文字上的训练是扎实有效。时间上的利用率是非常的高效，用有效性去贯穿整个课堂的教学，让学生在想象力、概括力上有比较大的提升，也让孩子们永远记住这个可敬的老人！
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