《卡罗尔和她的小猫》第一课时教学设计

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《卡罗尔和她的小猫》第一课时教学设计

《卡罗尔和她的小猫》第一课时教学设计　山东省淄博市张店区中心小学　齐　琦　　【课型】

　　新授。

【教法学法】

　　教师引导，学生自主、合作学习。

【学习目标】

　　１、认识１５个生字。

　　２、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们生活带来的生活情趣。

　　３、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。

【重点难点】

　　认识本课的生字，熟读课文并做到感情朗读。

【教学准备】

　　小猫的图片或照片、生字卡片。

【学习过程】

一、引入新课、激发兴趣

　　１、同学们，我们知道许多动物都是人类的好伙伴，你最喜欢跟什么动物一起玩耍呢？（师生畅谈）

　　２、有一位叫卡罗尔的小朋友很想有一只自己的小猫，最终她是怎样得到的呢？让我们一起从课文中寻找答案吧！

二、初读课文、整体感知

　　１、请同学们自由朗读课文，借助拼音读准生字的音。

　　２、生生互相检查自己掌握的生字。

　　３、教师检查生字掌握情况。

　　（请小老师教读、小组齐读、男女分读、开火车读等）

三、默读课文、了解内容

　　１、边默读、边想课文哪些地方写的有趣？

　　２、交流学习心得。

　　３、小结：卡罗尔和小猫之间建立了深厚的感情。人和动物只要能和睦相处，就会成为好伙伴。

四、趣味识记本课生字

　　１、学生在自己再记生字的基础上互考生字。

　　２、开火车识记生字。

　　３、游戏识字（击鼓传花、猜字、走迷宫等）。

五、小结、作业设置

　　学习了这篇课文之后，你有什么想法？

　　回去背诵一段你最喜欢的文字。

六、板书设计

来源：中国哲士网

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