《卡罗尔和她的小猫》教学设计

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《卡罗尔和她的小猫》教学设计

《卡罗尔和她的小猫》教学设计　广东省广州市花都区狮岭镇杨屋村第一小学　卢雪梅　　【学习目标】

　　１、认识“卡”等１５个生字。

　　２、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

　　３、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
　【课前准备】

　　１、学生收集小猫的图片或照片。

　　２、老师准备生字卡片。
　【教学过程】

一、引入新课，激发兴趣

　　１、同学们，我们知道许多动物都是人类的好伙伴，你最喜欢跟什么小动物一起玩耍呢？（学生畅谈）

　　２、有一位叫卡罗尔的小朋友很想有一只自己的小猫，最终她是怎样得到的呢，让我们一起从《卡罗尔和她的小猫》这篇课文中去寻找答案吧！
　二、初读课文，整体感知

　　１、请同学们自由朗读课文，借助拼音读准生字的字音。

　　２、请大家画出课文中的生字，自己先练读几遍，然后同桌互读互听，看看是否读准了生字的字音。

　　３、老师检查：

　　　⑴　你们觉得哪些字音最难读，谁愿意当小老师教大家读准难读的字音？

　　　　　（老师随机出示生字卡片，注意“糊”“蹭”等字的读音，提示“涂”在“糊涂”一词中读轻声）

　　　⑵　读准了字音，下面咱们一起把有生字的词语读一读。

　　　　　（用卡片逐个出示词语，学生齐读）
　三、默读课文，了解内容

　　１、学生默读课文，边读边想课文哪些地方写得有趣，自己读了课文，想说些什么。

　　２、交流学习心得。

　　　　（鼓励学生交流自己的阅读收获，尊重自己的独特感受）

　　３、小结：　　　　卡罗尔和小猫之间建立了深厚的感情。人和动物只要能和睦相处，就会成为好伙伴。
　四、趣味识记本课生字

　　１、学生在自己再记生字的基础上互考生字。

　　２、开火车识记识字。

　　３、用“击鼓传花”的形式识记生字。（“花”传到谁的手里，谁就抽认生字；看谁认得多，记得牢）
　五、读读自己觉得有趣的地方

来源：中国哲士网

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