《卡罗尔和她的小猫》教材分析 　 山西省太原市太原师范二附小　李　燕 　 　 　　本文属于略读课文，篇幅较长，但故事性较强，对于低年级学生来说，易于接受、读懂。

　　文章的重点是让学生通过默读来明白故事梗概，所以要教给学生默读的方法，首先注意既然是默读就不能发音，这样速度才能加快。第二，注意个别不重要的字可以一眼带过，不必追究它的标准发音。

　　学生默读完之后，教师要组织全体共同寻找本文的关键点，实现抓关键长课文短教，体现以人为本，学生自主学习为主教师指导为辅。