《开国大典》教学设计开国大典资料原文赏析

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《开国大典》教学设计

国大典的盛况吗？（出示多媒体课件。）
　　二、通读课文，理清段落
　　
　　１、用你喜欢的方式初读课文，完成以下内容：
　
　　　⑴　标出自然段，圈出课文中的字词。

　　　⑵　想想课文介绍了哪些场面？
　
　　２、学生交流，归纳板书：　　　　　　　　　　　　　　会前
　　　　　　　　　　　　典礼
　　　　　　　　　　　　阅兵式
　　　　　　　　　　　　群众游行　　　３、课文是按照怎样的顺序来写的？（时间顺序）
　　　
　　　　大典前　　大典中　　大典后

　　４、按时间顺序给课文分段。
　　三、导读导语，讲读第一段

　　１、自读第一自然段，完成题目：　　　　开国大典＿＿年＿＿月＿＿日在首都举行，参加典礼的成员有＿＿，有＿＿，还有＿＿，估计总数＿＿。会场在＿＿。主席台设在＿＿。

　　２、课文是怎样介绍会场和主席台的呢？
　　
　　　　指名分别读第二、三自然段。
　　
　　　　（师在黑板上画“Ｔ”字形。学生在它周围写出各地点。）

　　３、典礼要在下午三点钟开始，但是，早上六点钟就有群众队伍入场，这又说明了什么呢？
　　
　　　　默读第四自然段，思考：哪些词句反映了人们来得很早？这又说明了什么？
　　
　　　　小组交流：　　　　（早已汇集、老远的、清早、五更天摸黑等都说明人们都想早点赶到会场。早点看到大典的盛况。也说明心情很兴奋。）
　　
　　　　相机学习新词：汇集，擎着，提着，给它们找近义词。

　　４、播放多面体课件看会场的场面，你准备用怎样的语言来描述呢？
　　
　　　　课文中又是怎样写的呢？
　　
　　　　出示句子：“成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”
　　
　　　　指导朗读。
　　
　　５、小结：
　　
　　　　学到这里，我们了解了哪些情况？
　　
　　６、齐读第一

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来源：中国哲士网

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