《开国大典》教学设计开国大典资料原文赏析

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《开国大典》教学设计

　　　
　　６、质疑。
　　四、课堂小结
第二课时〖教学目标〗
　　　
　　１、重点学习阅兵式和群众游行两个部分，进一步了解场面描写的方法。
　　
　　２、理解重点语句的含义，体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。
　　〖教学过程〗一、复习导入　　１、简单回顾，典礼主体部分场面描写的方法及人民群众的激动、自豪的心情。
　　　
　　２、交代本节课的学习任务。
　　二、重点研读　　１、学生自主选择自己喜欢的内容（阅兵式或群众游行），交代学习任务。　　２、交流学习体会：　　　　板块Ａ：阅兵式：
　
　　　⑴　学生交流学习感受。
　　　
　　　⑵　引导学生理解重点句：　　　　　两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。　　　　①　抓重点词谈感受。
　　　　　　
　　　　②　播放视频：１９４９年阅兵盛况感受场面。
　　　　　　
　　　　③　感情朗读。
　　　
　　　　板块Ｂ：群众游行：
　　　　　
　　　⑴　学生交流学习感受。
　　　　
　　　⑵　角色体验。
　　　　
　　　⑶　理解重点句：
　　　　　　
　　　　　天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。
　　　　　　
　　　　　毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”
　　　　　
　　　⑷　感情朗读。
　　三、课堂延伸
　　　　
　　简单交流开国大典历史资料。
　　四、课堂小结

　　１、文章场面描写的方法；
　　　
　　２、场面所表达的人民群众的思想感情及毛主席的领袖风采。
　　五、课外作业
　　　　
　　课外收集建国五十周年大庆图片及其他资料。
第三课时〖教学目标〗
　　
　　１、学习典礼开始前的内容，重点体会人们当时的心情。
　　　
　　２、整体了解作者记叙开国大典的方法，初步学会场面描写的方法。
　　〖教学过程〗一、复习导入（略）
二、重点研读　　１、学生自读课文１～４自然段，了解作者怎样介绍大典开始前的情况。
　
　　２、交流学习体会：

　　　⑴　参加大典人员的语句：
　　　　　
　　　　　参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队、总数达三十万人。观礼台上还有外宾。
　　　
　　　⑵　会场布置的语句：

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来源：中国哲士网

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