二、介绍作者

贾祖璋，浙江省海宁县人，生于1901年，我国著名的生物科普作家。解放后历任中国青年出版社和科学普及出版社副总编辑、中国科普创作协会副理事长、福建科普创作协会理事长等职务。他撰写的科普读物主要有《鸟类研究》、《鸟与文学》、《生命的韧性》、《生物学碎锦》等。他的科学小品，内容充实，构思精巧，语言简洁洗练，文笔清新朴实。

三、同学自由朗读课文

四、解决生字生词

五、整体感知

问题一：课文的结构有什么特点？

总——分——总（说明原因）

问题二：课文从哪几个方面来说明花儿为什么这样红的？顺序可不可以调换？（同学板书，并且分类）

内部原因：1、物质基础2、物理原理

3、生理需要4、进化观点
外部因素：1、自然选择2、人工选择

（从主要到次要，由内部到外部）

六、具体分析

以小组为单位，讨论研究下面的问题，把握课文要点。（要求学生用自己的语言来概括）

1、对“花儿为什么这样红”起决定作用的是什么？它是怎样引起变化的？

2、为什么我们的眼睛会看到花儿的万紫千红？

3、为什么有的花会反射热效应大的长光波，有的花却会吸收长光波？

4、为什么说红色的花在进化过程中是最成功的？

5、昆虫在“花红”中有何作用？

6、为什么说“花儿为什么这样红”要归功于人工选择？

七、文体知识的掌握

复习关于说明文的分类，说明顺序，说明方法，说明文语言的特点的文体知识。联系本文，掌握本文的有关说明文的知识。

1、本篇说明文的类型是：事理说明文

2、本篇说明文的说明顺序是：逻辑顺序（从主要到次要）

3、说明方法学习：

（1）全文总体上运用了哪一种说明方法?

分类别

（2）课文第十自然段运用的说明方法有哪几种?举例说明。

举例子 作比较 列数字

4、说明文语言的学习：

课文第四自然段哪些词语体现了说明文语言准确简明的特点？为什么？

有些：限制了白花。

少量：对花青素数量的限制。

渐渐：程度上的限制。

早晨、中午、下午：时间上的限制。

八、拓展练习

自然界有无数的“为什么”，根据你所掌握的知识或搜集的资料，把你最感兴趣的一个“为什么”讲给同学们听。

九、作业：

课文为什么以“花儿为什么这样红”为题？

板书设计：

花儿为什么这样红

贾祖璋

总

内部原因：1、物质基础

2、物理原理

分 3、生理需要

4、进化观点
外部因素：1、自然选择

2、人工选择

总

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