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《孤独之旅》学习指导 【知识考点归纳】
１、分析人物形象，体会杜小康成长中的感受。
２、体会文章语言平白、朴实，合乎少年主人公单纯、简单的生活特点的语言特色。
３、分析人物在不同时间不同环境中的内心活动，感受杜小康在寂寥环境中的孤独情感，从而探究景物描写对渲染气氛、抒发感情、推动故事情节发展的作用。
４、理解标题“孤独之旅”的含义。5、在欣赏作品的过程中感悟人生，体悟作品积极的人生态度。
【典型考题分析】
例题：用文中一个字来概括文段突出的环境特点？作者这样肆意渲染环境，有什么作用？
那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
探究思路：
这是一道考查环境描写的作用的考题。回忆读过的文学作品中的景物描写，总结出小说中的景物描写有交代时代背景、渲染环境气氛、烘托人物性格、推动情节发展这四大作用。
细读课文，不难发现文中的景物描写与杜小康的成长旅程有着直接的关系。这里的景物描写突出了一个“黑”字（前面三个“黑”字都是实指，后一个“黑”字是虚指），作者肆意渲染暴风雨的可怕，目的就是为了把人物摆到特定的景物环境（恶劣的天气、密密的芦苇）中去展现丰富的内心世界，推动情节的发展，表现人物的性格，表达主人公在风雨中成长的主旨。 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 孤独之旅,曹文轩教案，教学设计 参考资料，课文
作品《孤独之旅》学习指导原文赏析
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