学习目标：

1．熟读课文，体会成长中的感受；

2．理解文意，概括故事情节；

3．了解小说三要素，理解环境描写的作用。

学习重、难点：理清情节和体会环境描写的作用。

学习建议：

1．在自读中学会圈点勾画，快速捕捉主要信息；

2．在朗读中逐步进入情境，体会文中美好的情韵；

3．在研读中联系实际，体验成长的感受；

4．教学方法可以小组讨论、个人感悟为主。

学习过程：

一、注意下列字词的读音：

嬉闹　掺杂　给予　茫然 　撩逗　凹地　胆怯　 厚实　 嬉闹　  驱除    一落千丈　置之不理　没头没脑

 朦朦胧胧　歇斯底里　日甚一日

二、速读课文，以小说三要素“人物＋环境＋情节”的方式概括文章内容。

这篇文章讲述了（　　　）在　　　　　　（　　　）的环境中经受（　　），

逐渐（　　　）、（　　　　）的故事。

三、研讨题目

1.如果你是这部作品的作者，你可能会给它取什么名？你喜欢小说现在的题目《孤独之旅》吗？为什么？

　2.找出文中表现“孤独”的句子,加予品味

四、默读课文中有关杜小康的段落，找出文中有关杜小康成长过程的细节。思考随着故事情节的发展，杜小康的心理是如何变化的。

提示：

　　出发时：

　　到达芦苇荡时：

　　安顿之后

　　时间久了：

　　那天雨后天晴：

总之，杜小康在一段孤独生活中终于突然地长大了，坚强了”。

五、概括故事情节 ：

开端：

发展：

高潮：

结局：

六、欣赏景物描写句段，理解环境描写的作用

学生活动：

（1）勾画出课文中景物描写句段。

　　a．自然景色的描写；

　　b．鸭群活动情景的描写。

（2）读景物描写句段，欣赏描写语言和描写技法。

（3）探讨景物描写的作用。

七、课后作业：