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《故都的秋》教学设计
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情景相生，在对景物的描写中，有时往往一字着色，一字着情。如我们的“春风又绿江南岸”“红杏枝头春意闹”。
１、选词填空：
静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中（ ）叶树，灯下白头人。（《喜外弟卢纶见寄》司空曙）
Ａ、绿
Ｂ、红 Ｃ、黄 Ｄ、残
明确：黄。既抓住了景物的特点，又流露了作者的心境，并且符合对偶。
２、课堂口头训练，学生分组讨论回答：
假如你要以《雨》为题写一篇情景交融的散文，要求通过雨景的描写，表达不同的思想感情，如悲伤、喜悦、愤怒、怅惘等，你会选择雨中的哪些景物呢上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]
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来源：中国哲士网
作者：郁达夫 作品 郁达夫,故都的秋 资料原文赏析 在线阅读
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