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《阿长与〈山海经〉》教学设计 山东省诸城市贾悦镇东初中 赵夕霞 【教材分析】
鲁迅的《阿长与<山海经>》真实而亲切地再现了鲁讯童年与长妈妈相处的情景。在鲁讯的童年生活中，长妈妈是一个很有影响的人物，她虽然有些多事，在些令人厌烦的规矩，但她真诚善良，纯朴宽厚，关心孩子，尽可能帮助孩子。作者通过儿时往事的回忆，表达了对这样一个劳动妇女的深深的怀念之情。这篇文章诙谐而富有情趣，但又不失深沉和庄重。“切切察察”的神态，睡相的描写，吃福橘时的紧张心情，“长毛”一节的神力等，读后都会让人忍俊不禁。但是，当长妈妈高兴地买回《山海经》以后，作者感情就开始变得深沉而庄重了。这种感情的变化，使作者对长妈妈的感情表达得更为真实而深切。
【教学目标】
１、理解长妈妈的人物形象。
２、学习“欲扬先抑”的写作手法。
３、领会作者的心理变化。
【教学课时】
一课时
【教具】
多媒体
【教学过程】
一、导入
首先展示图片（一）：
师：长妈妈是对鲁讯童年生活产生过重要影响的人物，鲁讯先生一生没有写过一篇专门回忆自己母亲的文章，而对一个普通的保姆却花了不少笔墨，这是为什么？那么今天我们就这个问题为研究《阿长与〈山海经〉》。
二、展示图片，简介作者
三、朗读课文
朗读课文，学生质疑；说出你对本文某处的看法。
（学生发言。）
四、熟读课文
学生发言后，师归纳总结。
五、展示问题探讨，学生分组讨论
１、对阿长的评价。
２、题目能否改成《我与阿长》。
六、形象展示
七、课内扩展
请同学们想象一下：阿长送给“哥儿”《山海经》时，他如果用语言来表达自己的感情，会说些什么？（学生发言）但少年鲁讯当时为什么没有说一名话？（惊喜敬佩到极度点使他激动地说不出话来。）
八、齐读最后一段，感受作者阿长深深的祝福
九、鲁讯对阿长
通观全文，鲁讯对阿长持一个怎样的根本态度，是讨厌？还是敬佩？为什么？师展示：欲扬先抑
十、作业
在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一二百字写下来。 |
来源：中国哲士网
中小学语文教学 阿长与《山海经》,鲁迅教案，教学设计 参考资料，课文
作品《阿长与〈山海经〉》教学设计原文赏析
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