美丽的纱衣　易碎的课堂──听《只有一个地球》有感只有一个地球资料原文赏析

设本页为首页　　　　　　　　　加入收藏

中文域名: 古今中外.com　英文域名：www.1-123.com　　丰富实用的古今中外人物库

您现在的位置：古今中外人物 >> 作品 >> 国外 >> 只有一个地球 >> 正文

美丽的纱衣　易碎的课堂──听《只有一个地球》有感

　　总的说来，教师努力想改革语文课堂教学的面貌，发挥学生的主动性，创造性，为学生获取、分析、加工与运用信息创造理想的教学环境，体现出自主、合作、探究的学习方式。

　　这节课虽然披上了网络学习这层美丽而现代的纱衣，但是感觉语文学科丰富的内涵和情感因素被冲淡了，学生语言和思维的发展并不充分。学生是在网络环境下配合老师完成教学任务。学生的学习、发言不是在常态下进行的，很不自然。发言时虽然滔滔不绝，但是像在背稿子，不是临场发挥，不是通过学习以后发自内心的感受。学生究竟需要什么？教师似乎并没有考虑成熟。这样的学习失去了孩子固有的纯真、自然，失去了语言的魅力，失去了语文学习的本质。这样的课堂披上再美丽的纱衣又能怎样呢？整节课的学习学生始终没有进入情境中去，没有进入课文的语言中去，没有强烈意识到地球的可爱和保护地球的迫切。学生所得来的信息确实丰富了，但是有哪一条能使深入内心呢？学生学完了以后会留下什么呢？想到南宁观摩会上《只有一个地球》那节课，孩子们泣不成声的情景，与这节课孩子们不应该有的理性成了鲜明的对比。

　　网络环境下的语文课堂，如果丧失或冲淡语文学习的味道，没有让学生在语言中去感受、去领悟，不能脚踏实地读书思考，再美丽的课堂也是易碎的。　　

上一页 [1] [2]

来源：中国哲士网

作者：admin

作品 只有一个地球资料原文赏析 在线阅读

美丽的纱衣　易碎的课堂──听《只有一个地球》有感资料

上一篇文章：人性的关怀　心灵的震撼──听王崧舟老师执教《只有一个地球》所感

下一篇文章： “读”你千遍也不厌倦──我的《只有一个地球》成长纪实