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《只有一个地球》第二课时教学设计
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编辑好文字、图片、影像等资料，选两名代表通过网络传输演示资料给大家，并用慨括性的语言来汇报自己小组的学习情况，我们比一比哪个小组学得最主动，最有成效。 ３、分组布置任务： 第一组：人类是怎样破坏地球的？
第二组：地球受到破环后的后果。
第三组：为什么说如果地球被破坏了，“我们别无去处”？
第四组：遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同又太容易破碎了”的感叹？
四、分组汇报，点拨启导 １、提出汇报要求： 代表汇报不完整的，小组其他同学可以补充，其他小组的同学也可以补充。 ２、第一小组汇报： ⑴ 引用课文的事例；也可说你身边发生的有关事例。 ⑵ 教师点拨启导，屏示：常见污染种类的图片、影视资料。 的确，在我们的身边，还有很多人不经意间残害了我们的地球，破坏有限的生态环境，那么，造成怎样的后果呢？ ３、第二小组汇报： ⑴ 引用课文内容和查找的资料。 ⑵ 教师点拨启导（屏示：资源有限），补充播放有关录像。 ４、第三小组汇报： ⑴ 辩论“当地球资源枯竭的时候，人类可移居别的星球。” ⑵ 学生引用课文和查找的资料说服“如果地球被破坏了，我们真的别无去处。” 是啊，地球母亲无私的养育着我们，精心的保护着我们，曾经是那样的美丽壮观，那样的和蔼可亲。但就在今天，就在科学技术迅速发展的今天，就在人类生活日益丰富的今天，我们地球母亲却止不住发出了悲惨的哭泣，这哭声是从哪里传来的呢？ （播放课件：地球被污染。） 看到这些，你想说些什么？ 我为人类感到惭愧，我们太对不起我们这位伟大的母亲。 地球母亲您真是太伟大了。 看到这些，我不禁想起了宇航员的那句话：“我们这个地球太可爱了，然而又太容易破碎了。” ５、第四小组汇报： 概括总结课文内容：地球是可爱的（屏示：可爱）；再结合第一二两组的汇报说明地球又是容易破碎的（屏示：易碎）。
五、联系实际，落实行动 看着受伤的母亲，苍老的母亲，青春不在的母亲，此刻重温她昔日的美丽，你的心情怎样？要保护地球，就要从我做起，从身边的每一件小事做起。同学们，你们准备怎样用自己的实际行动保护地球呢？（生讨论、汇报）善待地球，这是一个永恒的话题，因为，我们只有一个地球，人类只有一个地球。 近几年，世界各国都呼吁环保，看人们已经行动起来了（有选择的播放课件） 联合国委员会发出了呼吁，制定了一系列的环保措施，制定了各种环保纪念日（出示课件）让我们一起行动起来，共同保护我们的地球母亲！
六、提出口号，宣传环保 作为小学生，作为环保小卫士，我们不仅要自己注意环境保护，还应该向周围的人们宣传环保，让更多的人一起来保护地球母亲，保护我们的家园！宣传要取得好的效果，就要有宣传口号。请大家想一想，哪些宣传口号简洁好记，震撼人心？你们可以把自己想好的口号打在自己电脑的屏幕上，传给大家。我们来比一下，谁的口号有号召力，有创意！（教师在同学们讨论后将好的口号再屏示一遍。） 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！（屏示：精心保护，造福后代）同学们，让我们一起饱含感情地再来读一读这些宣传口号吧，让保护地球的思想深入到每一个人心中！
七、选择作业，课堂延伸 １、给联合国秘书长写一封信。 ２、画一幅环保的宣传画。 ３、学习了课文请说说自己的感想。 ４、假如你是一朵花、或一棵树、一块煤……你想对人类说什么？ ５、朗诵一首赞美大自然的诗歌。 上一页 [1] [2]
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来源：中国哲士网
作者：admin 作品 只有一个地球 资料原文赏析 在线阅读
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