《只有一个地球》教学设计只有一个地球资料原文赏析

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《只有一个地球》教学设计

　　映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。　　　　　指导朗读。　　３、迅速浏览第一段，看看课文还怎样赞美地球的。出示：　　　　地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。　　　４、这篇课文是一篇科学知识说明文，下面请同学们了读读课文，思考：课文还告诉我们哪些关于地球的科学知识？　　５、师：同学们读书很认真，了解了这么多有关地球的知识。下面，我还想检查一下大家理解词语的情况。请看屏幕：渺小、慷慨、自然资源、生态灾难。　　６、指导理解“渺小”：　　　　生说渺小的意思。　　　　师：从哪些句子可以看出地球是渺小的？指导读句子。　　７、指导理解“慷慨”：　　　　师：地球很美，但同茫茫宇宙相比，它是渺小的。但是地球也是无私的，它向人类慷慨地奉献着自己的一切。怎样才叫慷慨？地球慷慨的向人类提供了些什么？　　８、举例说说哪些属于“自然资源”？　　　　（矿产资源、水资源、森林资源、生物资源、大气资源。）

　　　　师：将这些自然资源分为两类，你知道为什么这样分吗？　　９、地球妈妈把所有的资源全部献给了它的孩子──人类，人类的祖先也在这颗美丽的星球上劳动生活，繁衍生息，并创造了灿烂的文明。然而，我们人类又是怎样对待我们的地球妈妈的呢？出示课件：　　　　水污染、洪水泛滥、土地沙化、随意伐木等图片。

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来源：中国哲士网

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