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《亲爱的爸爸妈妈》课内练习

亲爱的爸爸妈妈
课内一练
打牢基础
1.下列加点字注音完全正确的一项是(    )
A.恍惚(hū)    模糊(mú)    肃穆(mù)    纳粹(nà)
B.蜿蜒(wǎn)    残酷(ù)    屠杀(tú)    荒谬mlù
c.屹(yì)立    憧憬(jǐng)    石雕(diāo)    韵律(yùn)
D.笼罩(1ǒng)    融合(róng)   云霄(xiāo)    杀戮(lū) 
2.下列词语书写有误的一项是(    )
A.纳粹  杀戮  荒谬  恍惚  B.屹立  残酷  蜿蜒  肃穆
C.缭绕  溶合  笼罩  赤裸  D.盟誓  憧憬  倾泻  仪式
3.为下列句中加点的词选择正确的释义,并将序号填在括号里。
  (1)纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。(    )
 A.流淌    B.发生    C.尽量发出    D.发展
 (2)我恍惚了一下,紧紧握住他们的手。(    )
 A.神情兴奋  B.神志不清 C.神态激动    D.颤抖
 (3)孩子们对未来的憧憬,对生命的喜悦……(    )
 A.向往    B.设计    c.猜测    D.害怕
4.指出下列各句所用的修辞方法。
  (1)没有仇恨,没有愤怒;只有悲哀,只有记忆,只有警告。(    )
  (2)多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人,是健忘的。不记仇,很对。但是不能忘记。(    )
  (3)历史、现实,在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的面。(    )
5.选择合适的词填在横线上。
  (1)我们在      的山路上一拐弯,只见一座巨大的白色V型石雕屹立在山坡上。
  (2)我      了一下,紧紧握住他们的手。
  (3)孩子们对未来的        ,对生命的喜悦,对死亡的恐惧……
  (4)回音在倾泻的雨中      不绝。
  (备选词:缭绕、向往、恍惚、缠绕、憧憬、蜿蜒、曲折)
 
发掘潜力
读课文“我们一共六十几位作家,”到“也有一片沉寂。”完成6~9题。
6.六十几位作家在一起讨论,作者为什么只记了三四个人的发言?

7.安格尔的诗“黑色在这儿也太明亮了……”,其具体含义是什么?简要分析。

8.西德作家和日本作家的发言,态度有什么不同?

9.从这段文字看,它给我们什么启示?
                                                     

课外一试
    1945年8月6日,美军在日本广岛投下了第一颗原子弹,加快了第二次世界大战的结束。用原子弹去杀伤大量和平人民,这是大家反对的。但是。倘然不先后投下了两颗原子弹,日本帝国主义还不会立即投降,战争还可能拖下去,各国人民和日本人民将承受更大的损失。
    但二次大战之后,日本却抓住这颗原子弹大做文章,首先把自己打扮成受害者的模样,一说二战,先说广岛,却把自己在二战中的侵略暴行掩盖起来了。
    如果我们回过头去看看,日本空军所犯的罪行,更是罄竹难书的。1939年5月3日和4日对重庆的大轰炸,我是亲身经历的。日军投下了无数燃烧弹,重庆全市陷入火海中,而且水管被炸断了,无法救火,伤亡在万人左右。其后,日军又对重庆采取了“疲劳轰炸”的办法,即日机分批起飞,轮流来袭击,我们的警报时间,长达五天五夜,使人们在一百几十小时中不敢离开防空洞。1941年,日机空袭重庆,长达七天七夜。造成防空洞内万人窒息的惨案。据统计,这一年,日机对川、甘、陕、滇、黔、湘、桂各省的轰炸达l 878次,出动飞机达12 300余架次,中国人民受到的威胁和损失,恐怕大大超过了广岛人民。当年经历过这种场面的朋友,残酷情状,永世难忘。
    但日本有些人却左一个广岛,右一个广岛,面对自己在二战中的罪行,闭口不谈。
今年6月9日通过那条“不战决议”,既无“不战”字样,也无“道歉”字样,非驴非马。
不伦不类。一句话,根本不想认错,自然也就不想道歉了。
    但是,日本群众的眼睛却是雪亮的,特别是广岛群众,他们受到战争的惨重损失,但是他们也清楚,广岛之所以遭炸,正是日本帝国主义对外扩张侵略的结果,那颗原子弹,是日本军国主义把它引来的。7月27日,日本天皇明仁在广岛参加悼念原子弹受害者时,广岛群众举行了静坐示威,要求明仁代表死去的裕仁天皇。为发动侵略战争表示道歉,这就说明了问题。
裕仁功过,早有定评。日本的侵略罪行,也无可推脱。广岛事件,说明了日本人民群众的觉悟程度和对世界负责的精神,远在有些阁员和议员之上。这一个精神世界,比那颗原子弹重要得多了。
1.美国为什么要在日本广岛投入原子弹(用原文回答)?

2.结合具体的语境,说出“罄竹难书”的意思。

3.本文写了哪些事实?

4.本文表达了作者怎样的思想?

答案一览
课内一练    
打牢基础
1.C(A“模糊”的“模”读“mó”;B“蜿蜒”的“蜿”读“wān”;D“杀戮”的“戮”读“lù”)
2.C(“溶”应为“融”)    
3.(1)C(2)B(“恍惚”多指人的精神思想等。)  (3)A
4.(1)排比(2)设问(3)比喻
5.(1)蜿蜒(2)恍惚(3)憧憬(4)缭绕
 
发掘潜力
6.作者从选材上体现了写作意图:要消灭战争,保卫和平,所以选择了中国作家、西德作家、日本作家等有代表性的作家发言。
7.黑色是最不明亮的颜色,而在这里“黑色”都“太明亮了”。作者以一种对比的方法来表现那场屠杀的惨无人道,以及对那场屠杀的发动者的憎恨,对受害者的同情。
  全句的意思:灾难、悲哀在这儿也太突出了。
8.西德作家是真诚的忏悔,日本作家是自私的狡辩。
9.我们不能忽视,至今还有人不愿正视历史,仍为侵略行为辩护,这是潜伏的新的危险。
 
课外一试
1.倘然不先后投下了两颗原子弹,日本帝国主义还不会立即投降,战争还可能拖下去,各国人民和日本人民将承受更大的损失。
2.比喻罪恶的事实太多,难以写完。
3.(1)美军在广岛投原子弹;(2)日机对重庆等地大轰炸;(3)日本天皇在广岛参加悼念原子弹受害者。
4.批判某些日本人顽固坚持军国主义的反动立场。

1.这里不仅是描写天气,而且在渲染气氛,“天地亦与人同哀”。连用四个句号,成为四个短句,使每个字都最大限度地发挥出表意功能。读者的阅读速度自然放慢,读两个字,停顿一下,想像一个面。这样开头让读者一上来就感受到无限悲哀的氛围。

2.“全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情,对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒控诉。

3.看似矛盾,其实并不矛盾。成千上万的人来纪念当年被残杀的人,特别是两位生还者来到这里,半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前,在凄风苦雨的悲哀气氛中,历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀;南斯拉夫人民没有忘记历史,成千上万人来到这里纪念死者,这又是美丽的。这一切都是真实的;47年前纳粹竟然认为种族有优劣,要消灭劣等种族,这又是何等荒谬。

4.作者想强调不能忘记历史,只有记住历史,吸取历史教训,才能保证世间永远不再有战争和屠杀。

5.明赫白反省本国的侵略罪行,认识非常深刻,感情非常真挚,态度非常诚恳。半个世纪前的罪行是纳粹强盗犯下的,明赫白是没有责任的,他却代上一代人受过,所以人们宽恕他,尊重他。
 

 

来源:中国哲士网

中小学语文教学 亲爱的爸爸妈妈,聂华苓教案,教学设计 参考资料,课文

作品《亲爱的爸爸妈妈》课内练习原文赏析

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