夜书所见

叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织①，夜深篱落②一灯明。

[注]①促织：蟋蟀。 挑促织：捉蟋蟀。 ②篱落：篱笆。

12.诗开头两句中“送”“动”两字用语巧妙，任选一个说说它们的表达作用。

13.这首诗使用了什么样的表现手法？结合诗句分析它的妙处。

参考答案：

12. “送”有“送来”之意，秋风吹动梧桐叶子，送来叶子飒飒作响的声音，渲染了环境的凄清幽冷，写出了游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。

“动”有“打动”之意，秋风吹来，勾起了漂泊在外的游子的孤寂之情。借秋风来表达漂泊的孤独凄凉之情。（解词1分，结合诗句内容分析表达效果2分，意思对即可。）

13.示例一：衬托或对比。茫茫夜色中，闪现在篱笆间的灯火，表现了儿童欢乐愉快的情趣，这无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照，以乐景写哀情，“以无知儿女之乐，反衬出有心人之苦”更突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。

示例二：借景抒情。一、二两句写梧叶摇落，萧萧作响，江上秋风寒气袭人，营造了一种萧瑟凄冷的氛围，烘托了诗人客居异乡心境的凄凉愁苦，自然牵动了诗人羁旅思归之情。

蜀中春暮（唐）郑谷

所向明知是暗投，两行清泪语前流。

云横新塞遮秦甸，花落空山入阆州。

不忿黄鹂惊晓梦,唯应杜宇信春愁。

梅黄麦绿无归处,可得漂漂爱浪游。

21.第三联中的“杜宇”这一意象常蕴含着悲苦之情，如李白《蜀道难》中的“ ”和白居易《琵琶行》中的“ ”。（2分）

22.这首诗是怎样表现作者的“春愁”的？请结合全诗简要分析。（5分）

答案：

21．又闻子规啼夜月，愁空山（1分） 杜鹃啼血猿哀鸣（1分）

22.首联开门见山，直抒胸臆，表达了明珠暗投的悲伤（1分）；第二联借景抒情，新塞云漫不见长安（秦甸），花落空山，脚踏阆州，表达了仕途阻塞，怀才不遇的愁苦（2分）；尾联写长年漂泊，仿佛偏爱浪游在外，反语自嘲，表达了羁旅无归的无奈之情（2分）。

夜书所见优秀教案设计

  摘要：
一个深秋的夜晚，我孤独地住在一间旅馆里。
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