方法指导：
①发挥想象，感受意境。②联系实际，体会真情。③品味语言，学会鉴赏。

5．集体朗读一遍。

三、 能力迁移：

运用已学知识朗诵并赏析自己课外收集到的爱国诗歌一首。

1．在小组里有感情地朗读自己课外收集的爱国诗歌，并请别的同学点评。
2．小组推荐一名代表向全班同学推荐课外收集的爱国诗歌，并说出推荐理由。
3．学生互评，教师小结，以肯定成绩、鼓励为主。

四、 拓展提高：

1．回归课文，再读古诗四首。

思考：吟动人诗篇，品诗中深情。古人触景伤怀，为国忧思，这给了你哪些启发？

2．交流、点评。

五、课堂总结。
[音乐声起(同课前)]
同学们，如今我们的祖国，经济迅速发展，国家日益强盛，人民团结奋进。在这样和平安定的年代里，我们更爱我们的祖国。从现在起，我们每一位同学都应该树立立志成才报效祖国的远大理想，勤奋刻苦，踏实进取，努力学习，为振兴中华打好坚实的文化基础。
愿同学们早日成材，梦想成真！

十一月四日风雨大作 教案

教学目标： 

1．反复朗诵诗歌，领略诗人深沉的爱国情怀。 

2．深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。 

3．加强合作学习，养成自主、探究、交流的良好习惯。

  教学重点： 

1．理解诗歌内涵，准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗歌。 

2．深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力

  教学难点： 

1．真正有感情地朗诵诗歌。 

2．对名句的深入理解。 

课时安排：2课时(40分钟×2) 

教学方法和手段：讨论交流为主，多媒体教学，配以幻灯片，背景音乐等。

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