3、对课文内容提出问题并思考。
教学步骤：
一、导入新课：
当我们打开那标志“中国科学史上的里程碑”《梦溪笔谈》时，仿佛打开了一个巨大的百宝箱，里面装满了世上的珍宝，光辉夺目，粲然辉煌。其中有两颗无比美丽的珍珠，分外的引人注目。这两颗迷人的珍珠就是我们今天要学习的课文《梦溪笔谈》二则。
二、简要介绍作者沈括及《梦溪笔谈》。
教师范读课文，学生注意停顿、重音及读音。
喙(huì) 傍（páng） 穰(rǎng)
三、学生自由朗读课文，讨论学习《以虫治虫》。
1、对照注释，自己疏通课文：
对照注释，通读课文，找出不懂的字词，查工具书或提出疑问。
2、集体朗读，学生翻译课文：
提示重点字词句：
界：地域，范围。
方为秋田之害：正在危害秋田里的庄稼。方，正、正在。为，成为。害，危害。
千万蔽地：成千上万，遍地都是。蔽，遮盖。
悉：全、都。 皆：全、都。
岁以大穰：年成因此而获得大丰收。岁，年成。以，因。大穰，庄稼大丰收。
3、学生再次朗读课文，结合“探究练习一”，讨论作品意义。
明确：《以虫治虫》反映了我国古代利用农作物害虫的天敌消灭虫害的情况。这种方法不仅促进农业增产，也是保护生态环境的有效途径。在今天更值得大力提倡和推广。
