世纪宝鼎

教学目标：

　　　1、学会7个生字。能正确读写下列词语：铸赠、铭文、堪称、结构、造型古朴、工艺精湛、钟鸣鼎食、一言九鼎、鼎志昌胜、龙兆吉祥。

　　　2、正确流利地朗读课文。抄写自己喜欢的语句。

　　　3、理解课文内容，感受“世纪宝鼎”的精美艺术和深刻寓意，体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。

　　　4、领悟课文在表达上的一些特点。

　　教学重、难点：

　　　　理解课文内容，感受“世纪宝鼎”的精美艺术和深刻寓意，体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。

　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、激发兴趣，导入新课。

　　　　同学们，在新世纪的钟声敲响之际，中国人民送给联合国一份丰厚的礼物。究竟是什么呢？请大家齐读课题——世纪宝鼎。

　　二、介绍相关背景资料。

　　　1、师生共同介绍有关鼎的资料。

　　　2、师生共同介绍联合国的有关资料。

　　　　 联合国：第二次世界大战结束后于1945年成立的国际组织，总部设在美国纽约。主要机构有联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、秘书处等。其主要宗旨是维护国际和平与安全、发展国际友好关系、促进经济文化等方面的国际合作，中国是联合国常任理事国之一。

　　三、初读课文，整体把握文章的结构。

　　　1、自读课文，扫清文章的文字障碍。

　　　2、检查生字新词的掌握情况。

　　　3、默读课文，思考：作者是怎样把世纪宝鼎介绍清楚的？课文重点介绍的内容是什么？

　　　4、学生汇报自学情况。

　　　　　第一大段（第一自然段）：介绍了中国人民赠给联合国一份珍贵的礼物——世纪宝鼎。

　　　　　第二段（第二自然段）：介绍世纪宝鼎的外形结构。

　　　　　第三段（第三、四自然段）：介绍世纪宝鼎具有特殊的意义。

　　四、熟读课文，准备赠鼎表演。

　　　1、投影出示：课后思考题二。

　　　2、学生讨论：如何准备才能表演好呢？

　　　3、教师小结：要表演赠送宝鼎，介绍的重点是把宝鼎精美的艺术造型和文化内涵。因此必须熟悉课文中的相关内容，用自己的话说出来。

　　　4、学生分小组准备。

　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、进行课本剧的展示。

　　　1、小组表演。

　　　2、全班进行表演。

　　　3、对照课文的内容朗读课文。

　　二、对照课文的内容，领悟文章的表达方法。

　　　1、学生品读课文，想一想。课文在表达上有什么特点？

　　　2、小组讨论后交流。

　　三、词语积累环节。

　　　1、选择自己喜欢词语、句子，抄写在作业本上。

　　　2、相互交流。

　　四、总结课文。　

附：板书设计　　　　

教学反思

没有教师的解构（包括解读）就没有很好的课堂建构。所谓解构就是教师带着一种对传统的反思与挑战来解读文本。教师要考虑的是文本还有没有其他意义的生成性，因为阅读是学生的个性化过程，学生能够向什么样的个性化发展，教师应该有所预测与估计，然后根据可能出现的情况，考虑怎么教，如何建构课堂教学。