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老王
长江三峡
肖邦故园
祖国啊，我亲爱的祖国
北方
《我为什么生活》说课稿
《胡同文化》说课稿
《我为什么生活》说课稿
米洛斯的维纳斯
出师表

 

滕王阁序

sp;  A 、 宇宙没有穷尽
“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。”
——据说，王勃曾撰《周易发挥》五卷，对历算尤其精通，曾作《大唐千岁历》。这两个句子表明他深受术数之学的影响，从而造成他内心的悲凉 。                                                     B 、 人生难免失意
“关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。”“嗟乎，时运不济，命途多舛”
——孤独无依中的悲凉心境彻底透露出来。举目无亲，无人理解，这种感受岂止一天两天？
C、  壮志难酬的痛苦
“勃，三尺微命，一介书生。”“有怀投笔”却“无路请缨”，
——两句话说尽了壮志难酬的痛苦。他一方面只能为冯唐、李广、贾谊、梁鸿等人的不得志而叹息，另一方面，又只能以孟尝、阮籍自慰，或者把自己比作涸辙之鱼以强作乐观开朗，或者以“酌贪泉”而仍然能够保持纯正本色来自勉。这是多么无奈和痛苦啊!
不仅如此，他还要把自己的痛苦隐得更深，带着满脸欢笑说自己“喜托龙门”，说阎某人是自己的知音，“杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭”，王勃作序，可谓曲尽衷肠。
六、朗读课文
第2课时                                                                   一、研析课文
第一部分：由洪州地势、人才说到宴会。
1．典故理解
（1）豫章故郡（见注释）。
（2）龙光射牛斗之墟（见注释）。
（3）控蛮荆（见注释）。
2．分析第一段：
（1）首句由名称的沿革，道出历史的久远。
（2）二三句写界域的广大、辖境的辽阔与地理位置。
（3）四五句，由赞美“雄州”到称赏“俊采”。
（4）六句，写州城形胜，宾主才美（为下文的“才美”过渡）
（5）七—九句，赞美宾主，点面结合。
（6）十句，自己“闯入”，委婉含蓄，不卑不亢。
（7）小结：本段略写洪州的地理风貌，极写滕王阁的无限壮美，和周围环境的超凡脱俗，以及阁中如云高朋的文才武略。这样写，既初步写出了滕王阁的不同凡响，又为后文详写做好了铺垫。
第二部分：写滕王阁构筑之宏，眺望之广，周围秋景之美。
典故理解：
（1）钟鸣鼎食之家 
（2）雁阵惊寒，声断衡阳之浦
（2）彩彻区明   彻：普照
（3）雁阵惊寒   惊：被……惊扰
2．分析第二部分：
第二段：写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然景观。
（1）第一句：交代时令（三秋时节）。
（2）第二句：写秋水即秋色的特征。
（3）第三句：用四个六字句，写来宾驾御名车骏马，造访滕王阁之情景。
（4）第四句：用四个四字句，写滕王阁的自然环境和气势。
（5）第五句：“四六”句对“四六”句，描写滕王阁所处山水形胜之地。
第三段：进一步写滕王阁环境之美，将滕王阁及周围景色推上美的极致。
（1）第一句：两个三字句，由外到里，由上到下，写出登阁的情景，抒发喜悦之情。两个六字句，写登高望远所见山川之美，虚实结合。
（2）第二句：四六句对四六句，极写人烟之盛，舸舰之多，表现富庶祥和。
（3）第三句：两个四字句，转写自然景物，描绘雨后天晴的景色。
（4）第四句：两个七字句，是千古绝唱之句，把对滕王阁景物描写推向高潮。
（5）第五句：四六句对四六句，叙写生活之乐，候鸟之乐，将各具情趣的社会与自然融为一体。
第三部分：写欢娱宴游引发的人生感慨。
“遥襟俯畅”以下十句，写参与宴会诸人。“穷睇眄于中天”，引出“天高地迥”二句；“极娱游于暇日”引出“兴尽悲来”二语，于是紧紧相承抒发身世之感。遂引用“冯唐”等四人怀才不遇而失志之典，借他人之酒杯，浇自家之块垒。“所赖君子安贫”以下，用以勉励自己不因处境困窘而改变志节。
1．典故理解：                                                                             2．分析第四段内容：
（1）第一句：过渡，由登览之乐到宴会之乐。
（2）第二句：写管弦之盛，歌声之美。
（3）第三句：四六句对四六句，铺叙欢饮娱乐场景，用典故暗示宴会的豪华，人物的高雅。
（4）第四句：两个三字句，由喜悦渐生悲慨。
（5）第五句：把视野扩展到宴会外——为下面抒情张本。
（6）第六句：揭示哲理，一是慨叹宇宙之大，二是感叹人生无常。
（7）第七句：是虚写， 
（8）第八句：由宇宙的广漠衬托人生之渺小，从而引发感慨。
（9）一问一答，流露出怀才不遇的心绪，充满了自我悲伤的情调。
（10）最后两句：直抒胸臆，坦言心怀，写自己报国无路，济世无门，言辞哀婉。
（11）小结：本段集中笔墨，描写和渲染阁中气氛，赞美文人雅士们的气概和风采。
3．分析第五段内容：
（1）写冯唐、李广的目的是什么？——宽慰包括自己在内的失意之人。
（2）表明作者高尚的人生观的句子是哪几句？——“老当益壮……志。”
（3）引用了哪两个典故，表现了作者乐观开朗的情怀？——“酌贪泉……犹欢。”
（4）写孟尝、阮籍的人生观的目的是什么？——反衬自己坚定的意志。
（5）小结：本段笔锋陡转，由盛赞良辰美景文人墨客转为慨叹人世艰难仕途崎岖，大发怀才不遇之感慨，为自己也为别的文人被压抑被埋没深鸣不平。
4．朗读这两段，品味其思想内容。
第四部分：写自己有幸与会，应命做诗。
1．典故理解
2．分析内容：
（1）文中自谦的句子是哪句？——“三尺微命，一介书生”。
（2）作者写终军、班超、宗悫的目的是什么？——暗示自己不甘做一介书生。
（3）作者写孟尝、阮籍的目的是什么？——援引古人事例，再次感慨怀才不遇，知己难求。
（4）写尽古今宴会曲终人散，无迹可寻的凄凉的句子是哪句？——第二句。
（5）写及潘江、陆机的目的是什么？——期望在座各位施展文才，各赋所怀。
（6）小结：第六段在继续慨叹人世不平的同时，又有峰回路转之笔，抒发了作者运舛志不衰，正视现实、奋发向上、积极进取的生活态度。第七段除继续抒发自己抑郁情感、表明自己的远大志向外，以谦恭的笔调，表明了自己对知音的渴望和仰慕。
 二、熟读课文
 
第3课时

一、品析鉴赏
1．对偶品析
这篇文章是骈体文。文中四字为一语六字为一语的句子很多，前后语句完全对偶对的，所以声调读起来十分和谐。试就第一段看其对偶关系：
南昌故郡        星分翼轸         襟三江而带五湖
洪都新府        地接衡庐         控蛮荆而引瓯越
物华天宝；     龙光射牛斗之墟       雄州雾列
人杰地灵；     徐孺下陈蕃之塌       俊彩星驰
台隍枕夷夏之交         都督阎公之雅望，棨戟遥临
宾主尽东南之美         宇文新州之懿范，襜帏暂住
十旬休假，盛友如云       腾蛟起凤孟学士之词宗
千里逢迎，高朋满座       紫电清霜王将军之武库
不仅句与句对偶，还有不少的句子，本身之中又有些词或词组也对偶，这叫做“当句对”，如第一段中的：
如：襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越（“三江”对“五湖”、“蛮荆”对“瓯越”）

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