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卢沟桥的狮子

的压力，技术性强。因为这座桥是11个拱组合为一体的，所以叫做“联拱石桥”。）



板书：技术高



的确是这样，请同学们围绕这座桥的年代和建筑特点谈一谈自己的感受。



（这座桥建造于1189年，距今已有近千年的历史，而且技术高超，这座桥坚固、雄伟、美观。我想，在近千年以前，我国劳动人民就能建造这样的桥梁，我很敬佩，说明我们的祖先是很有智慧和创造力的。）



板书：年代久



在总长约265米的桥上有241根望柱，而每根望柱上都雕有狮子。我想如果每根柱子上都有一个狮子，那是不难数清的，可是书中有这样一句话：“要不仔细数，真是数不清。”为什么？第二段有清楚的描写。



（三）学习第二段：



1．首先请同学小声读第二段，然后想一想“这些狮子真有意思”是什么句子？在全段起什么作用？



（这是一个总起句，也是这段的重点句，概括了这一段的主要内容。）



这句话讲了卢沟桥的狮子“有意思”。那么卢沟桥的狮子到底怎么有意思？课文是怎样具体描写的？请同学们画出有关词语并加以说明。



（“有大有小”，卢沟桥的狮子之所以数不清，是因为每根望柱上不是一个狮子，有大狮子，也有小狮了。大狮子高大，轮廓分明，小狮子小得连鼻子眼睛都看不清。）



板书：大小不一



卢沟桥的狮子不仅有大小之分，它们在形态上也千差万别，形态各异，非常可爱。



板书：形态各异



这一部分利用投影学习，学生比较容易理解和掌握，也利于背诵。



2．请一位同学读这一自然段，其他同学看幻灯，比较幻灯片上描写狮子形状的文字与课文中的文字有什么不同。



出示幻灯片A：







（这张幻灯片中少了课文中的“有的……好像……”和最后一句描写狮子形状的文字。）



出示幻灯片B：（复合在A片上）







增加进去了“有的……好像……”



请同学们认真读一遍，这是一种什么句式。



生：（排比句式。）



同学讲得对，可是这些句子的前半部分“有的……”写的是狮子的什么？后半部分“好像……”跟前半部分是什么关系呢？



（“有的……”写的是狮子的形状，“好像……”写的是根据狮子的形状而作出的想象。）



出示幻灯片C：（复合在A片的上方）







同学们刚才提到幻灯片上还少了一句话，是哪句话呢？请一位同学朗读这句话，请同学们比较这句话在写法上与前四句话有什么不同。



出示幻灯片D：（复合在A片下方）







（这句话与前句话位置有所颠倒，先写了想象，后写的才是狮子的形状。）



出示幻灯片E：（复合在D片下方）







由此可以看出，同学们已经理解了这段文字，请同学们讨论这段描写的特点。



（这些描写用了拟人化手法，都显得很形象、生动，而且非常拟人化，使人感到这些狮子很可爱，很有灵性。）



板书：







这一段中“甚至”一词更强调了小狮子“小”，“大概”则有猜测的意思，在我们的生活中怎样使用这两个词才合适呢？找同学做造句练习。



甚至——爸爸每天早晨都出去跑步，甚至下雨天也不间断。



大概——小明今天没有来学校上课，大概是生病了。



课文列举了五种狮子的不同形态，这足以让我们为栩栩如生的描写而激动。可是，在241根望柱上只有这些可爱的形状吗？



（不是，还有更多的形状不同的狮子。因为篇幅所限，不能把所有狮子都描写一遍。）



课文什么地方谈到了这一点？



（这一段最后有一个省略号，这个符号说明了卢沟桥的狮子还有很多很多的形状，远不止这五种。这里的省略号说明了狮子大小不一，形态万千，劳动人民创造了伟大的奇迹。）



这一段是文章的重点段，也是课文要求背诵的。因此，讲授时要细致、具体地点出重点词并板书，让学生充分认识狮子的各种形状，教师也可以利用投影片，请同学们做填空练习，以加深对这一段的印象，并练习背诵。



“这些狮子真有意思，它们（　　　 ）。（　　　 ）有几十厘米高（　　　 ）几厘米，（　　　 ）连鼻子眼睛都（　　　 ）。它们的（　　　 ）各不（　　　 ），有的（　　　 ），好像（　　　 ）；有的（　　　 ），好像（　　　 ）；有的（　　　 ），好像（　　　 ）；有的（　　　 ），好像（　　　 ）；有的（　　　 ），被大狮子（　　　 ）。



同学们分析得很准确，正是因为每根望柱上的狮子大小不一，形态万千，所以才难以数清，真是这样吗？课文已告诉我们一个准确数字，请一位同学读这句话。



（“文物工作者早就数清了，总共是498只。”）



“文物工作者”是专门从事研究、保护文物工作的人。他们已经数清楚了，请同学们作为小知识记住这几个数字：卢沟桥建于1189年，全长约265米，有241个望柱，498只石狮子。



师：这座桥除了以狮子多而闻名，历史上还发生了一件什么事，使这座桥具有了历史意义。请看第三段。



（四）学习第三段：



请同学默读课文，思考历史上在此地发生了一件什么事？



（1937年7月7日“七七事变”在卢沟桥发生。由此抗日战争正式开始，这次历史事件也称为“卢沟桥事变”。



师：中国人民永远不会忘记日本帝国主义侵华的强盗行径，也不会忘记中国人民奋起反抗的英勇行为。因此，卢沟桥不仅是我国劳动人民智慧创造和斗争精神的象征，也是日军侵华的罪证，这是一处具有历史意义的建筑。）



板书：七七事变　 历史意义



（五）总结全文，点明写作特点，揭示文中思想。



师：《卢沟桥的狮子》概括地写了卢沟桥的特点：年代久、技术高、狮子多，又具体地写了狮子的特点：大小不一、形态万千。使我们从这些特点中体会到：这是我们的祖先留给我们的宝贵的文化遗产。“七七事变”对我们国家的影响也很大，因此使卢沟

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