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＜长亭送别＞鉴赏教案


娜仁高娃

娜仁高娃



【教学导读】

《长亭送别》表现崔莺莺和张君瑞的离愁别恨，反映“悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程”的送别主题，情节并不复杂。整折戏崔莺莺主唱，由三个场面构成：长亭路上、筵席之中、分手之时。随着戏剧场面的转换，作者刻意安排了三幅风景画面，让一个个描绘秋景的组合意象融人了戏曲空间。读者欣赏优美的唱词，如同陪同剧中人在如画的风景中行进，进入了一种诗化的境界。下面的设计，淡化戏剧情节，突出对人物心理的把握、曲词意境的感悟和戏曲语言的欣赏。



【人物分析】

人物心理

离愁别恨：经历艰难，始能结合，昨夜允婚，今日别离。

忧心忡忡：荒村雨露，野店风霜，无人扶持，最难调护。

惴惴不安：异乡花草，再行栖迟，停妻再娶，忘情负义。

埋怨不满：拆散鸳鸯，催逼上路，此情难诉，此恨谁知?



【表现手法】

直抒胸臆：如“但得一个并头莲，煞强如状元及第”

借景言情：如“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”。

以景衬情：如“夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶”。

意境隽永：例对离别情境的生动描写――秋景的组合意象，典雅华美；感情的抒发委婉含蓄．

　　　　　[端正好]长亭路上——斜晖霜林图：碧天白云、黄花堆积、秋风阵阵、北雁南飞

　　　　　[脱布衫]筵席之中——黄叶衰草图：飒飒秋风、黄叶纷飞、袅袅烟气、野草零落

　　　　　[一煞][收尾]分手之时古道烟霭图：青山疏林、轻烟薄暮、夕阳古道、风啸马嘶

意象鲜明：[一煞]写“别愁”，使用了“青山”、“古道”、“夕阳”、“烟霞”四种意象。试从

唐诗宋词中查找运用这些意象写“愁”的名句。示例：

青山：行人无限秋风思，隔水青山似故乡。　　(戴叔伦《题稚川山水》)

　　　两岸青山相送迎，谁知离别情?　　　　　(林逋《长相思·吴山青》)

古道：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。　　(王维(送元二使安西)

　　　千里断肠，关山古道，回首高城似天杏。(赵企《感皇恩·别情》)

夕阳：秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。　　(刘长卿《长沙王贾谊宅》)

　　　斜阳外，寒鸦点点，流水绕孤村。　　　(秦观《满庭芳·山抹微云》)

烟霭：日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。　　　(崔颢《黄鹤楼》)

　　　念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。　(柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》)

妙用修辞：如运用典故、比喻、对偶、排比＼夸张＼引用等手法。

　　　　　例：《长亭送别》中，反映莺莺的反封建意识写道：

①对拆散鸳鸯的不满。莺莺“听得道一声去也，松了金钏；遥望见十里长亭，

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（夸张）

减了玉肌；”（对偶），“见安排着车儿，马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿＼靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿＼枕儿，则索昏昏沉沉的睡；（排比）……”（对偶＼排比＼叠词＼夸张）

②对功名富贵的蔑视。莺莺劝张生休忧“文齐福不齐”，休提“金榜无名誓不归”，

认为“得一个并头莲，煞强如状元及第”，功名富贵不过是“蜗角虚名，蝇头微利”（引用）。



【课堂练习】

１．以“长亭路”为题，将[端正好][滚绣球][叨叨令]三曲改写成散文。示例：

　　[端正好]　暮秋时节一天，碧蓝的天空飘着几朵白云，地上到处是零落的菊花，萧瑟的秋风一阵紧似一阵，避寒的大雁结阵飞向南方。百草憔悴，雾凉霜寒，枫林经霜变红，在秋风中纷纷离枝，坠落于地。

　　[脱布衫]　一辆油壁香车从普救寺驶出，穿过疏林，驶向十里长亭。车上坐着相府千金崔莺莺和侍女红娘。傍晚清冷的阳光斜照在莺莺挂满泪痕的脸上，·哀怨中透着几分娇媚。轻车左前侧，张生骑在马上，不紧不慢行着。秋风掀开车厢幕帘一角，红娘顺眼望去，恰见张生向车厢投过深情一瞥，面容凄惨双目噙泪。

　　[一煞][收尾]　一间破败的亭子孤零零坐落在山脚路旁。车马声惊动亭上栖鸦“噗噗”飞起。莺莺被红娘搀下车来，目睹此景，倒吸一口凉气。此处就是分手之地么?“开席吧!”老夫人冰冷的声音告诉莺莺：这是无法拒绝的现实。张生和莺莺对视一眼，纵有万语千言要讲，却又无从说起。看着南飞的大雁，莺莺在心里对张生说，托付深情的大雁，传来平安的消息吧1



２．运用想象，以“临行”为题，将[耍孩儿]一曲改写成话剧片断。示例：

莺莺 　　(举杯，神情惨恻)今日一别，且饮此杯!未知何日相见(泪落杯中)，复为公于举筋?

张生　　 (接杯)小姐放心，此一去，定然争得功名，早日回归!(饮酒)

　　　　[红娘见张生有自负之色，轻笑]

红娘 　　金榜题名，倒要小心招婿。

张生 　　(语塞)这……红娘是了解我的心迹的。(摔杯)有违情义，如同此杯!

莺莺 　　夫妇情投意合，如同并蒂莲花，胜过状元及第，何必千里奔波求取虚名?不管得

不得官，早早回来就是。

张生　　 (感动，流泪)小姐知我。(传来马嘶声)时辰不早，我得准备上路了。

莺莺　　 且慢。君行别无所赠，但有一物送君。(展帕，轻吟)弃掷今何在，当时且自亲。

还将旧来意，怜取眼前人。

张生　　(恭听，接帕端详)小姐不必多虑!谨庚一绝，以剖寸心。(吟诗)人生长远别，孰与最关

亲?不遇知音者，谁怜长叹人?

红娘 　　(轻叹)劳燕分飞，一对苦命的人儿！



３．以“怅望”为题，将[一煞][收尾]两支曲子改写成现代诗歌，尽量用上曲中意象，从莺莺的视角表现离别之情。示例：



一骑绝尘去，

山峦笼轻烟

转山坡，

穿疏林，

熟悉的身影依稀可见

道一声平安，

道一声珍重，

陪伴游于的是冷清清的斜阳



秋风掠过禾黍，

飘来声声马嘶，

马嘶声声叩击莺莺心田

劳燕分飞谁主使?

离愁别恨苦难言

说什么功名仕途，

只问何处归程何时归年



山程水泽情难忘，

夕阳古道心相连

青山下，

秋风里，

离人泪，

心自颠

那离愁呵，

长如水，

沉如铅

一辆车儿，

如何载得起?

如何拖向前?



【研究行学习】

《西厢记》第五本写张生高中状元，衣锦荣归，莺莺“金冠霞帔”、“五花官诰”，有情人终成眷属。明代以降流行的金圣叹批点本《第六才子书西厢记》砍去《西厢记》第五本大团圆结局，崔、张分手，亦即剧本的结局，遂令《西厢记》由喜剧变为悲剧。对金批《西厢》的结局，谈谈你的看法。

例：

第一种看法：剧中主人公生活的时代，封建礼教坚如磐石，大团圆结局本来就缺少生活依据，而带有浓厚的

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来源：中国哲士网

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