设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     教师学生公务员学习进修工作资料大全

 

事物的正确答案不止一个


汀兰

第一方面:教材。

事物的正确答案不止一个》,它在教材中属于\"关注科学\"单元。我觉得我们的语文教材充分体现了时代特点和现代意识,它要求我们带领学生去关注人类,关注自然,关注科学。我想本来语文和科学就是相通的。而\"事物的正确答案不止一个\",这个思维方式本身就十分符合新课程的教学理念:它要求我们开发学生的创造能力。

第二方面:学法。

课堂教学中,我积极尝试培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。帮助他们积极发展各种思考策略和学习策略,并投入自己的情感,在解决问题中学习。为了完成共同的任务,小组合作,互相支持配合,培养他们的合作精神和竞争意识。并在教学中创设研究情景,鼓励他们动手动脑,尝试独立创作,培养他们的探索精神和创新能力。

第三方面:教法。

在这堂课中,我充分地体现了学生学习的合作者、引导者和参与者的地位。我帮助学生制定了学习目标,引导他们选择实现目标的最佳途径,为他们创设良好的教学环境,同时与他们一起朗读,一起讨论,一起创作。师生互动,形成一种开放而又有活力的课堂教学模式。



课前准备:

1.分四人一组,各组发白纸一张,选定组长为本组的中心发言人。

2.3个回形针,一张卡通信纸。

3.课前预习,比如自学生字词、找出成语、熟悉课文内容等。

4.准备大作本。

教学目的

1.学习做一个富有创造性的人。

2.理解本文的中心论点和分论点。

3.理解并运用事实论据。

4. 帮助学生确立理解\"事物的正确答案不止一个\"的思维方式与创 造性思想、创造力之间的关系,鼓励学生端正态度,积极投身到创新的洪流中去。

重点难点

1.重点:理解本文的中心论点和分论点。

2. 难点:理解并运用事实论据。

教学过程:

一.导入:

播放:歌曲《春天在哪里》,活跃一下气氛,从而为课堂教学打下情感基础。 课堂:由课前的歌曲提问:春天在小朋友的眼睛里有什么?进而提问:在同学们的眼睛里春天是什么?在老人的眼睛里春天是什么?

师:有3个学生回答了不同的答案。看来生活中事物的标准答案不止一个。

真如苏东坡的诗句所云:横看成林侧成峰,远近高低各不同!

所以说:每一种事物都可以从不同的角度去观察,观察的角度不同,结论也不相同。

二.整体感知

请用你喜欢的方式读课文,思考:

1.作者提出了哪几个问题?由此你认为作者的观点是什么? 为了使论点有力,作者采用了什么论证方式?

2. \"用浪线划出引起你思考的警句,并结合自己谈谈会。\"

请组长把小组的共同见解作好记录。

学生读书2分钟,然后自由交流:4-5分钟,由组长负责用自己理解的方式做好记录,教师可以参与到其中的一组中去。

二.交流见解

第一题

指导回答问题的思路:问题---观点---论证方式

问题一:创造性思维又有哪些必需的要素呢?

(观点1.渊博的学识2.有探求新事物、活用知识的态度和意识3.持之以恒地进行各种尝试的毅力)

事实论据:约翰·古登贝尔克的事例(第8自然段);罗兰·布歇尔的事例(第9自然段)--都是从自然科学方面设例。

问题二: 创造思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢?

(观点411.任何人都有创造力,创造的意识在自己的思想里。

2.即使是伟大的科学家、发明家也并非是轻而易举的获得灵感。非凡的灵感,往往产生于这样的过程:关注极其普通、甚至一闪念的想法,并对它反复推敲,逐渐充实而形成的。

3.区别一个人是否拥有创造力,主要根据之一是:拥有创造力的人留意自己的细小的想法。)

事实论据:举例论证:贝多芬爱因斯坦、莎士比亚。

第二题

交流引起你思考的警句,并结合自己谈谈会。

教师总结:做一个富有创造性的人

1.经常保持好奇心,不断积累知识;

2.不满足于一个答案,而去探求新思路,去运用所得的知识;

3.一旦产生小的灵感,相信它的价值,并楔而不舍地把它发展下去。

三.创造火花(过渡语:在生活中我们要善于寻求第二种答案,有意识的培养自己的创造力,下面我们就动一动手,来发挥一下自己的创造才能。)

材料:

3个回形针,一张卡通信纸。 在实践中探索回形针的用途。

(夹书、书签、钓鱼钩、女生的花夹子、当拉链坠、门帘、项链)

目的:1.培养学生的创新意识

2. 使学生明白事物的正确答案不止一个

四.本文写法上值得我们学习的地方

目的:反思学习过程,学有所得

v1.充分运用了事实论据和道理论据,有力的证明了论点------事实是证明论点的最有力的武器。

v2.引用的成语、典故颇多,增加了文章的语言的气势-------议论文的语言在该简练处简练、该生动处生动。原则是始终为论点服务

五.写作实践

下面就请同学们以课文创造性思维的必须要素之一为论点,充分运用了事实论据和道理论据以及一些成语、典故,给文章添加一个自然段。

要求是:立意新颖,不流于俗套;紧扣中心,有一定深度;语言简明,150字左右。

学生写作,后交流,学生评价,教师评价。

六.奇思妙想(作为机动内容---时间多,当堂交流,时间少,作为作业)

说一说自己想发明创造什么? 你准备怎么去努力实现你的发明创造。



作者邮箱: anzhongmo@yahoo.com.cn

来源:中国哲士网

学校教育教学 课堂实录和原文教师备课考试,试卷试题 公务员考试,大学生就业

各类 事物的正确答案不止一个,教学资料

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《小石潭记》《记承天寺夜游》比较教…
    你一定会听见的
    海燕
    语文版初中七册下《石榴》
    白鹅
    鹤群
    毛泽东的少年时代
    鲁迅自传
    第一千个球
    《我与地坛》
    骆驼寻宝记
    中秋诗词的搜索、欣赏与仿写教学设计
    契诃夫《装在套子里的人》
    水调歌头
    <长亭送别>鉴赏教案
    冰心诗四首:《母亲》《纸船》《成功…
    “诺曼底”号遇难记
    《盲孩子和他的影子》教学案例
    《声声慢>教学设计
    让亲情在笔端流淌——比喻教学设计
    孔乙己
    少年爱因斯坦
    《群英会蒋干中计》第二课时
    高中语文第一课
    《巩乃斯的马》教学设计
    《小石潭记》《记承天寺夜游》比较教…
    岳飞
    二则
    《项脊轩志》
    语文版:诗词五首
    《离骚》
    《装在套子里的人》教案
    《短歌行》
    少年爱因斯坦
    论美
    《犟龟》教学设计
    《背影》教案设计
    18.麦琪的礼物
    教案设计>
    《济南的冬天》教学设计
    《山中访友》教学设计
    《石壕吏》教学设计
    《珍珠和泪珠》教案
    《沁园春•长沙》
    观刈麦
    《爱莲说》教学设计
    六国论教案
    《湖心亭看雪》教学设计
    清兵卫与葫芦
    《清兵卫与葫芦》课堂实录
    《吴汉何尝杀妻》教案
    《吴汉何尝杀妻》教案
    续写《清兵卫与葫芦》
    《空城计》教学设计
    苏教版《草》教学设计
    《装在套子里的人》课堂实录
    父亲不写信
    十三岁的际遇
    综合性学习《微笑着面对生活》教案—…
    泪珠与珍珠
    《梦游天姥吟留别》教学设计
    抓特征,明类型---高考诗歌鉴赏快速解…
    八年级上册第六单元教案
    16.我的“长生果”
    名言警句的作用
    续写《清兵卫与葫芦》
    小站
    骆驼寻宝记
    等待散场
    《我的老师》教学设计
    《竹林深处人家》教案设计
    《忆读书》教学设计
    《树林和草原》教学设计
    近体诗六首(石头城、锦瑟、书愤)第…
    《百合花》教案
    挑山工
    歌词三首
    《海燕》教案设计
    在希望的田野上
    《事物的正确答案不止一个》说课材料
    《少年爱因斯坦》
    《春》说课材料
    第八册第四单元教案:《大自然的语言…
    《音乐巨人贝多芬》教学设计
    《荷塘月色》观摩课
    七年级语文(上册)第三单元
    《荔枝图序》教案设计
    《我的信念》阅读练习
    卢沟桥的狮子
    天上的街市
    采薇
    《第一次真好》教学设计
    《长亭送别》教案
    《谈生命》课堂实录及其评点
    一双手
    环球城市风行绿墙
    《三颗枸杞豆》教案
    《绿》教学设计
    《宝玉挨打》教案
    廉颇蔺相如列传教案
    《毛泽东传》:叛逆的少年时代
    古典诗歌单元(粤版第一册)
    《我的母亲》教案
    《散步》教案
    《我的信念》教学设计
    《我与地坛》教案
    《学问和智慧》教案
    高一语文新教材(广东版)第六课教学设…
    《十则》教学案例
    《爱莲说》教学设计
    杜甫诗三首
    《纸船》教学设计
    《我的空中楼阁》(第一课时)说课案
    济南的冬天
    《孔雀东南飞》教案
    《孔雀东南飞》(并序)教案
    《离骚》教案
    《离骚》教案
    《拣麦穗》教学设计
    诗海泛舟——古诗趣味竞赛活动
    《认识自我》单元教案
    《往事依依》教案设计
    〈死水〉教案
    古代寓言二则
    石榴
    鲁迅自传
    毛泽东的少年时代
    少年爱因斯坦
    口语交际:自荐担当志愿者
    地毯下的尘土
    扬州慢
    《庄暴见孟子》微型教案
    《竹林深处人家》教案
    苏教版必修一:月是故乡明《我心归去…
    《音乐巨人贝多芬》教案
    《胡同文化》教学设计
    《祝福》板书设计
    《在烈日和暴雨下》
    鸬鹚
    董存瑞舍身炸暗堡
    地下森林断想
    鹤群翔空
    你一定会听见的
    马说
    《鹤群》说课稿
    《夸父逐日》教学实录
    《化石吟》
    《济南的冬天》
    《看云识天气》
    《风筝》
    皇帝的新装
    《破阵子》为陈同甫赋壮词以寄之
    雨的诉说:走进雨的世界
    善良
    醉翁亭记
    苏教版七年级)《冰心诗四首》教案
    《泪珠与珍珠》教案
    《女娲造人》说课稿
    六国论
    《六国论》教案
    鸟(苏教版)
    (苏教版)《鸟》说课稿
    苏轼《江城子》教案
    《我的母亲》第一课时
    《我的母亲》第二课时
    放飞我的梦——鄂教版七年级语文(上…
    《我的母亲》教案
    《多收了三五斗》课本剧
    我的空中楼阁
    〈死水〉教案
    优质课:小溪流的歌
    《满井游记》
    《奇妙的克隆》教案
    《荷塘月色》第一课时
    《海燕》教案示例
    陈金龙《白鹅》教学实录
    主题班会教案中学生的心理调节及其对…
    与妻书

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号