学习目标
1．正确理解寓言的含义。
2．正确地把握人生态度，对待人生际遇。
3．感受优美的语言，学习精美的表达。
学法指导
1．培养学生捕捉重要信息的能力，能完整地复述故事情节。
2．引导学生逆向思维，多角度地解读寓言，激发学生探究的兴趣，形成争辩。
３．学会搜集整理有关厄运的名言警句，培养战胜困难的坚韧意志。
学习过程
一、预习导学
1.作者简介: 周国平，1945年生于上海。1968年毕业于北京大学哲学系，1978年又入学于中国社会科学院哲学系，先后获得硕士、博士学位，1981年在中国社会科学院哲学系工作至今。主要著作有《苏联当代哲学》（合著）《尼采：在世纪的转折点上》《人与永恒》《尼采与形而上学》《忧伤的情歌》《只有一个人生》《今天我活着》《爱的孤独》等。他的散文长于用文学的形式谈哲学，诸如生命的意义，死亡等，擅长探索现代人精神生活中的迷惑，重视光照心灵的历程与磨难，寓哲理于常情中，深入浅出，平易中多见理趣。
其中，《落难王子》这篇寓言是有感而发的，在写作时，作者正在遭受着一场灾难。当时，作者有一个女儿，出生不久便诊断患有绝症，注定要夭折。作者听到旁人的叹息，说“如果这样的遭难落到我们的头上，我们肯定会受不了”。回想起以前看到别人遇到困难时，自己也会有类似的心理感受。于是产生了这篇文章的构思。
2.请直接在书上写出“读一读，写一写”中词语的音和义。在下面再整理积累不少于20个的词语（书上或课外阅读）。
3.下面是寓理于物的例句，请你自选一物品（如蜡烛、风筝等）写一个既符合物品特点，又包含生活哲理的句子。
例句：①向日葵：因为你每天围着太阳转，所以才失去了自己的方向。
②月亮：正因为你有圆有缺，才使人感到不乏味。
答：
4．关于寓言
寓言，文学体裁的一种。以散文或韵文的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材多起源于民间传说。西方文学中最有名的寓言有古希腊的《伊索寓言》。中国春秋战国时期也盛行寓言，有不少保留在《庄子》《韩非子》等著作中。
用自己喜欢的方式各读课文二遍，熟悉课文内容。能够完整地复述课文，然后完成课后习题1（直接做在书上）和《语文作业本》1～3题。
5. “复述课文”就是用自己的话和课文中学过的主要词句，把课文内容有条理地叙述出来。
复述课文的基本要求是什么？1. 用普通话复述，声音响亮，口齿清楚，语句通顺；
二、课堂导学
（一）听说训练
1. 课前2分钟演讲。（成语故事介绍:包括本义引申义和造句；或者古诗赏析:有感情背诵具体赏析。）
2.记录积累演讲内容并对演讲内容或演讲技巧进行简单点评。
我的记录、点评:
