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苏教版语文（八年级下册）第五单元教学方案


单元主题：人 生 体 验
常州市花园中学 朱光琪

一、单元课文内容分析：
本单元的主题是人生体验，其中有对人生中“错过”的体悟；有对浓浓亲情的表达；有对生与死的哲理阐发；有“一棵树”的自比；也有对求学艰苦历程的回顾……
学习本单元重在通过对文本的解读，感悟作者对人生的独特体验，并与自己的人生体验相整合，产生对生命历程的更新的认识，从而提高自己的思想境界与人生品位。故教学中应注重对文本的阅读，提倡学生对文章有自己的个性反应，并鼓励学生结合自己的人生体验，积极主动的去发现和生成新的意义。

二、单元教学目标：
1、能通过阅读体悟文学家崇高的人生境界，产生对生命历程的珍惜感。
2、能通过品味作品中含蓄隽永的语言，产生独到的人生体验，辨证的感悟人生。
3、能通过诵读和品位语言，理解诗的主旨，感受诗中的艺术形象。
4、能从生活中提取有价值的写作素材，提高作文时的选材能力。
5、能关心社会热点问题，通过思考，形成自己的观点。

三、单元课时安排：（共15课时）
单元整体学习 （1课时）
二十一 错过 （2课时）
二十二 散步 （1课时）
二十三 送东阳马生序 （2课时）
二十四 我骄傲，我是一棵树 （1课时）
二十五 有的人 （1课时）
诵读欣赏 酬乐天扬州初逢席上见赠 （1课时）
（古诗二首） 无题
写作 从生活中提取有价值的写作素材 （3课时）
修改文章专题训练 （1课时）
综合实践活动 社会热点问题研讨会 （2课时）

四、单元教学步骤：
第1课时 单元整体学习
学习目标：1、能初步了解单元课文内容；2、能明确单元学习目标；3、为单元探究活动蓄势。
1、整体感知单元课文内容：
过程学生活动教师活动反思
1、听，思考。导入：由单元提示导入
2、浏览单元内容。选出自己最喜欢的课文。巡视；指导。
反思


2、精读自己喜欢的课文：
过程学生活动教师活动反思
1、用学过的读书方法精读自己喜欢的课文。 巡视；指导。
2、向大家推荐你喜欢的课文，并说明推荐原因听，适度评价。
反思

3、明确单元学习目标：
过程学生活动教师活动反思
1、概括单元学习目标。听，评价。
2、比照“伴你学语文”的学习目标，完善自己的学习目标。巡视。
反思

4、小组讨论单元探究活动方案：
过程学生活动教师活动反思
1、自行分组，讨论方案。提示，巡视，指导。
反思


第2课时 错过（刘心武）（一）
学习目标：1、能通过阅读，感知错过产生的原因及意义；2、能了解本文清晰的思路和严谨的结构；3、能结合自己错过的经历谈感受，并能产生新的认识；4、能通过诵读，品味文章鲜明、生动、含蓄的语言。
1、整体感知课文：
过程学生活动教师活动反思
1、听，思考，回答。导入：比较 “错过”和“过错”两个词，对待它们应该怎样，它们之间会产生联系吗？
2、有感情的朗读课文。巡视；指导。
3、思考并回答：以“错过”为题好不好，为什么？听，指导学生评价。（解决文章思路问题。）
反思

2、细读课文：
过程学生活动教师活动反思
1、再读课文，找出文中你不理解的地方或语句。巡视
2、小组交流解决疑难。巡视，或参与某组。
过程学生活动教师活动反思
3、全班交流解决组内无法解决的问题。听，指导学生评价。
反思
课后学习：回忆自己最难忘的“错过”，准备讲给同学听。


第3课时 错过（刘心武）（二）
1、语文活动：真情告白
过程学生活动教师活动反思
1、听，回忆。导入：人生充满了“错过”，没有“万无一失”的人生，面对“错过”你是怎样表现的呢？
2、回忆你的人生历程中最难忘的“错过”，用简要的语言写下“错过”的前因后果，并找寻课文中的话语来概括它或勉励自己。巡视；指导。
3、全班交流各人的“错过”，并评价引用课文中的话语是否恰当。听，指导学生评价。
反思

2、语文积累活动：
过程学生活动教师活动反思
1、有感情的朗读课文中自己喜欢的精彩语句并尝试背诵出来。巡视。
2、推荐精彩语句，并说明推荐理由。听，适度评价。
反思
课后学习：了解亲人的“错过”，用你背诵的精彩语句评点或鼓励他们。


第4课时 散步（莫怀戚）
学习目标：1、能通过阅读，理解尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感；2、学习课文巧妙的构思及以小见大的写法；3、品味富有表现力的语言。
1、整体感知课文：
过程学生活动教师活动反思
1、听，思考，回答。导入：平时你们散步吗？和谁一起，喜欢到哪里散步呢？
过程学生活动教师活动反思
2、有感情朗读课文 ，用简要的语言概括文中的事件及表现的主题。巡视；指导。
3、回答事件及主题。听，适度评价。
反思

2、语文活动：我写《散步》
过程学生活动教师活动反思
1、任选文中“母亲”、“妻子”、“儿子”中的一位，用她（他）的口吻，合理想像人物的心理活动，改写课文。巡视。
2、成果展示；评价口吻、心理活动等是否恰当。听，适度评价。
反思
课后学习：与亲人散步时，把《散步》的故事讲给他们听，听听他们的感想。


第5课时 送东阳马生序（宋濂）（一）
学习目标：1、能读准字音，读出节奏，熟读成诵；2、能理解常用的一些实词和虚词，用现代汉语翻译课文；3、能理解课文对比手法的运用，联系自身，学习古人刻苦学习的精神。
1、读准字音，读出节奏。
过程学生活动教师活动反思
1、听，思考。直接导入。
2、听，用笔给不会读的字注音，用竖线标出某些长句的朗读节奏。教师范读。
3、自读，读给同桌听，齐读，男女生比赛读等。听，适度评价。
反思

2、疏通文意：
过程学生活动教师活动反思
1、参照书下注释，自己疏通文意，用笔标出自己不会翻译的地方。巡视，指导。
2、小组交流，解决疑难。巡

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来源：中国哲士网

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