字余曰灵均（字，名词用作动词，给人取表字。）
（五）一词多义
《孔雀东南飞》诗中“相”字出现比较多，而且用法不同，大致可分三类：
（1）副词，表示一方对一方有所动作之词，偏指一方，有称代作用，可代“你”“我”“他”“它”等等。如
①吾已失恩义，会不相从许，（代“你”） ②及时相遣归（代“我”）
③还必相迎取（代“你”） ④好自相扶将（代“她”）
⑤嬉戏莫相忘（代“我”） ⑥誓天不相负（代“你”）
⑦不得便相许（代“你”） ⑧登即相许和（代“它”）
⑨蹑履相逢迎（代“他”） ⑩怅然遥相望（代“他”）
⑾誓不相隔卿（代“你”，与“卿”复指。）
（2）副词，表示互相，彼此。如：
①相见常日稀；②久久莫相忘；③六合正相应；④枝枝相覆盖，叶叶相交通。⑤仰头相向鸣；③黄泉下相见。
（3）名词，相貌。如：儿已薄禄相。
（六）文言句式
肇锡余以嘉名——介词结构后置
恐年岁之不吾与——否定句中代词作宾主，宾语前置，应为“不与吾”。
三、翻译（着重讲带有修辞手法的句子）
互文是指诗歌中上下两句文义互相呼应，彼此映衬的一种技巧。本是两个词要合在一起，由于受字数、音节的限制，便在上下句中分开来说。如《琵琶行》中“主人下马客在船”，《捕蛇者说》中“叫嚣乎东西，隳突乎南北”等。《孔雀东南飞》诗中互文的句子，例如：
“朝成绣夹裙，晚成单罗衫。”——早晚之间做成了绣夹裙、单罗衫。
“东西植松柏，左右种梧桐。”——坟墓四周种植上松柏、梧桐树。
“枝枝相覆盖，叶叶相交通。”——树枝枝叶互相覆盖，交错相通。
四、名句背诵
扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
惟草木之零落兮，恐美人之迟暮；不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？
乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。
盈盈一水间， 脉脉不得语。
少无适俗韵，性本爱丘山。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
暧暧远人村，依依墟里烟。
对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘，何以解忧，惟有杜康。
青青子衿，悠悠我心，但为君故，沉吟至今。
月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心！
五、复习要注意的几点：
1、偏义复词
两个意义相关或相反的词连起来当作一个单词使用， 实际上只取其中一个词的含义，另一词作陪衬。例如口语中：“有个好歹”（偏在“歹”）“吉凶未卜”（偏在“凶”）等。《孔雀东南飞》出现的“偏义复词”很多，应结合上下文进行判断。如：
“昼夜勤作息”（偏在“作”） “勤心养公姥”（偏在“姥”）
“我有亲父兄”（偏在“兄”） “我有亲父母”（偏在“母”）
“逼迫有弟兄”（偏在“兄”） “其日牛马嘶”（偏在“马”）
“否泰如天地”（偏在“否”）
2、成语
二三其德；夙兴夜寐；白头偕老；总角之宴；信誓旦旦；周公吐哺。
3、古代年龄称谓：
①少年时代把头发梳成髻；②女子十三岁：豆蔻；③女子十五岁：及笄；④男子二十岁：弱冠；⑤三十岁：而立；⑥四十岁：不惑；⑦五十岁：知天命；⑧六十岁：耳顺；⑨七十岁：古稀；⑩八九十岁：耄耋；⑾一百岁：期颐。
4、《孔雀东南飞》中的“初七及下九”“六合”“黄昏—人定—夜半—鸡鸣—平旦”“初阳岁”等相关知识。
六、布置作业：
1、依据注释，结合所发讲义，对文言知识做进一步的归纳整理。
2、完成单元练习综合卷（讲义）
第二单元（唐宋诗词）共四篇课文
(1)《梦游天姥吟留别》，内容多有悲愁、慨叹之意。“安能……不得开心颜!”是全诗的主旨，表现了诗人追求个性自由和蔑视权贵的精神。丰富的想象和大胆的夸张是本诗的突出特点。
(2)《琵琶行》这首诗记叙了诗人谪居江州时，月夜巧遇琵琶女的故事，描述琵琶女的精湛技艺和身世由来，抒发了“同是天涯沦落人”的贬谪之悲。诗中音乐描写的独特成就，使这首诗成为我国古典诗歌中音乐描写最细腻最精彩的篇章。
(3)《近体诗六首》：《山居秋暝》这首诗于诗情画意里寄托了诗人高洁情怀和对理想境界的追求。《登高》诗中写登高所见的深秋景色，抒发长年漂泊，老病孤愁的感情。《蜀相》是杜甫成都游武侯祠所写，歌颂诸葛亮的才智和功业，同时惋惜他的壮志未酬，也抒发了自己功业未就的感慨，基调感伤、叹惋。《石头城》是刘禹锡写的一首七言绝句，作者用此诗讽喻现实，抒情国远衰微的感叹。《锦瑟》是诗人自述感伤之作。《书愤》追求诗人早年的抱负，抒发壮志未酬的感慨，是诗人一生情感经历的艺术概括、悲愤而不失豪壮。
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