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毛泽东《采桑子·重阳》…
第三册名句练习
采桑子•重阳
第六单元知识与技能归纳
第五单元知识与技能归纳
第三册第四单元知识与技…
第三册第三单元知识与技…
第三册复习教案
第三册第一单元知识与技…
致女儿的一封信

 

第三册复习教案

   （六）文言句式
    肇锡余以嘉名——介词结构后置
    恐年岁之不吾与——否定句中代词作宾主，宾语前置，应为“不与吾”。
    
三、翻译（着重讲带有修辞手法的句子）
    互文是指诗歌中上下两句文义互相呼应，彼此映衬的一种技巧。本是两个词要合在一起，由于受字数、音节的限制，便在上下句中分开来说。如《琵琶行》中“主人下马客在船”，《捕蛇者说》中“叫嚣乎东西，隳突乎南北”等。《孔雀东南飞》诗中互文的句子，例如：
    “朝成绣夹裙，晚成单罗衫。”——早晚之间做成了绣夹裙、单罗衫。
    “东西植松柏，左右种梧桐。”——坟墓四周种植上松柏、梧桐树。
    “枝枝相覆盖，叶叶相交通。”——树枝枝叶互相覆盖，交错相通。
    
四、名句背诵
    扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
    惟草木之零落兮，恐美人之迟暮；不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？
    乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。
    盈盈一水间， 脉脉不得语。
    少无适俗韵，性本爱丘山。
    羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
    暧暧远人村，依依墟里烟。
    对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多。
    慨当以慷，忧思难忘，何以解忧，惟有杜康。
    青青子衿，悠悠我心，但为君故，沉吟至今。
    月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？
    山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心！
    
五、复习要注意的几点：
    1、偏义复词
    两个意义相关或相反的词连起来当作一个单词使用， 实际上只取其中一个词的含义，另一词作陪衬。例如口语中：“有个好歹”（偏在“歹”）“吉凶未卜”（偏在“凶”）等。《孔雀东南飞》出现的“偏义复词”很多，应结合上下文进行判断。如：
    “昼夜勤作息”（偏在“作”） “勤心养公姥”（偏在“姥”）
    “我有亲父兄”（偏在“兄”） “我有亲父母”（偏在“母”）
    “逼迫有弟兄”（偏在“兄”） “其日牛马嘶”（偏在“马”）
    “否泰如天地”（偏在“否”）
    2、成语
    二三其德；夙兴夜寐；白头偕老；总角之宴；信誓旦旦；周公吐哺。
    3、古代年龄称谓：
   ①少年时代把头发梳成髻；②女子十三岁：豆蔻；③女子十五岁：及笄；④男子二十岁：弱冠；⑤三十岁：而立；⑥四十岁：不惑；⑦五十岁：知天命；⑧六十岁：耳顺；⑨七十岁：古稀；⑩八九十岁：耄耋；⑾一百岁：期颐。
    4、《孔雀东南飞》中的“初七及下九”“六合”“黄昏—人定—夜半—鸡鸣—平旦”“初阳岁”等相关知识。
    
六、布置作业：
    1、依据注释，结合所发讲义，对文言知识做进一步的归纳整理。
    2、完成单元练习综合卷（讲义）

第二单元（唐宋诗词）共四篇课文
    
(1)《梦游天姥吟留别》，内容多有悲愁、慨叹之意。“安能……不得开心颜!”是全诗的主旨，表现了诗人追求个性自由和蔑视权贵的精神。丰富的想象和大胆的夸张是本诗的突出特点。
    (2)《琵琶行》这首诗记叙了诗人谪居江州时，月夜巧遇琵琶女的故事，描述琵琶女的精湛技艺和身世由来，抒发了“同是天涯沦落人”的贬谪之悲。诗中音乐描写的独特成就，使这首诗成为我国古典诗歌中音乐描写最细腻最精彩的篇章。
    (3)《近体诗六首》：《山居秋暝》这首诗于诗情画意里寄托了诗人高洁情怀和对理想境界的追求。《登高》诗中写登高所见的深秋景色，抒发长年漂泊，老病孤愁的感情。《蜀相》是杜甫成都游武侯祠所写，歌颂诸葛亮的才智和功业，同时惋惜他的壮志未酬，也抒发了自己功业未就的感慨，基调感伤、叹惋。《石头城》是刘禹锡写的一首七言绝句，作者用此诗讽喻现实，抒情国远衰微的感叹。《锦瑟》是诗人自述感伤之作。《书愤》追求诗人早年的抱负，抒发壮志未酬的感慨，是诗人一生情感经历的艺术概括、悲愤而不失豪壮。
    (4)《词七首》：《虞美人》抒写作者对故国的深切怀念。《雨霖铃》是一首写别离之情的词。融情人景，虚实相济，过渡巧妙是本词写作上的特色。《念奴娇•赤壁怀古》上阕咏赤壁，着重写景，即景抒怀，引起对古代英雄的怀念。下阕写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨，复习时通过反复诵读进入作品意境，体会作品的意境。《鹊桥仙》复习这首词应以品味语言人手，把握词的意蕴。《永遇乐•京口北固亭怀古》学习这首词应参照注解，了解典故本意及与本词的联系，找出它们的结合点，从而理解作者的感情。《扬州慢》这首词化用前人诗句，情景交融，虚实相济，全词词句之雅，音调谐婉，书香满篇。
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