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职教语文第一册教案全集：萝卜、威尼斯、我国古代的几种建筑、台湾蝴蝶甲天下、慰问信贺信、天山景物记

画像（色）   肃穆
     （地）大理石（颜色花样） ②空间阴暗的氛围中觉得伟丽森严。 
堂外：楼房、钟楼、白石          不相称、相称。衬出金碧辉煌
小方场、钟楼            ③节奏和谐（词语移用）（视听通感）
影响：绘画（题材）（联想）（间接）  　　真好
↑描述有序                    ↑感受前后呼应（1989上海高考题）
8、公爷府的建筑价值如何？（找感受句、评价句）
l增加颜色：像在画中；像少女一般；
l不愧是着色的能力；好像在梦里；
l很巧的结构，……，令人有惝恍迷离之感。
9、略读⑥-⑨段，学生自行品味其它艺术的精华，培养知一反三的能力。
l听夜曲，写外国风情，笔端饱含赞美之情，也流露出故国之思。（可联《浆声灯影里的秦淮河》
l对艺术的感受蕴含着深情，对艺术的评价用语准确、简洁、精当。
注意：讲读有详有略，详为突出重点、突出主导作用，示以读法；略微突出主体作用，培养自读能力，提高教学效率。
三、写作特点：
1  以漫游路线为经，以风景、古迹描写为纬构思全文，条理清楚，结构严谨。
文章从刚到威尼斯的最深印象写起，从平面角度，抓住“水上之城”的特点，突出街道和运输工具的“别致”，再以俯瞰的角度描写“海中的城”的特点。然后作者以圣马克方场为中心，以空间转移为顺序，按行踪所到，有条理地写了方场周围的名胜古迹、建筑特色、文化艺术和工艺美术，介绍了威尼斯另一特点——文化艺术之城。
2中心突出。
全文紧扣威尼斯是座“文化、艺术之城”这个中心，有选择地写了几个有代表性的地方，并抓住各自的特点写出它们的文化价值。如圣马克堂的建筑艺术，公爷府的外部结构和颜色，圣罗珂和佛拉利所珍藏的名作，公园所举办的国际艺术展览等。
3语言朴素、清新、自然。
主要表现在：
①使用口语写景，自然、清新。如“有的是”、“哪儿都走得到”等。
②运用比喻。如把运河比做“反写的S”和“大街”，把山河比做“小胡同”，把圣马克教堂的地位比做“主人”等。
③运用叠字叠词。如“微微”、“酽酽”、“茫茫”、“来来去去”、“疏疏落落”等。
4运用移用修辞格描述事物，语言新鲜别致。
如“酽”本指液汁浓和味厚，移用来形容歌喉的浑厚、甜润、有韵味。“不啰嗦”是指说话、写文章简洁明快，移用来说明建筑物造型简单，少浮饰。
四、布置作业，在联系比较中作总结。





天山景物记（碧野）
教学目的：                            
1、了解祖国的美丽山河，通过体会作品意境，激发学生热爱祖国、热爱生活的思想感情。
2、掌握写景状物的写作手法。
3、通过分析欣赏作品，提高艺术鉴赏能力。 
教学重点： 
1、写景状物的写法；
2、提高艺术鉴赏能力；
3、学习丰富迷人的散文语言。
教学难点：  写景顺序
教    法：  讲析、诵读
课时安排：  三课时
第一课时
一、复习导入：
1、背诵
2、《威尼斯》有关常识
3、听录音：《在那遥远的地方》
4、此曲的作者是谁？表现的是什么地方的景色？
王洛宾；
名片：有人问王洛宾老人的名片，老人说：《在那遥远的地方》就是我的名片。
新疆
遥远的地方，并不遥远。我们今天就可以到那遥远的地方，欣赏那迷人的风光，我们一起到那天山去看一看。
二、速读课文，
1、了解大概内容，划分层次
三部分  总分总结构
第一部分    第一段
第二部分    中间四层
第三部分    最后一段
2、理清顺序，完成课后习题一
第一层      山外围到深处
第二层      以时间为序，从远到近、从上到下
第三层      以描写对象被发现的早晚及分布的高低为序
第四层      从高到低
3、小标题的作用是什么？
概括了全文的内容，提纲挈领，使文章眉目清楚。
4、生字词：
横gèn亘  白ái皑ái皑  wān蜿yán蜒  liè鬣zōng鬃  shuǐ水bīn滨  hàn旱tǎ獭
三、朗读前言部分思考以下问题：
作者从那几个方面概写天山？着重写那几个方面？为什么这样写？
前言交代天上的地理位置和天山的壮丽景色，使读者对天山有一个概括的认识。
四、指名朗读第一部分，其他学生思考以下问题。
1、作者写“雪峰、溪流、森林、野花”各抓住了哪些特点？
雪峰：寒、高大、美。
溪流：急、美、清幽。
森林：高大、茂密、幽静、原始。
野花：艳、大、多、高。
2、章第4段主要用了哪些修辞？是按照怎样的顺序写的？
用了映衬、比喻等修辞；顺序是由外到内，由高到低的顺序。
五、复习本节内容，布置作业
第二课时
一、复习导入：
二、学习第二部分
1、范读第一段，每个人描绘自己心中的天山千里牧场……
l你心中的草原风光是什么样？
l  ——《阿拉木汗什么样》？
l——罗丹：每一个人都是艺术家！  
2、    迷人，你最欣赏哪一段？
——美不胜收！ 
——从对色彩的运用、对景物的比喻  
入手重点欣赏前五段
板书：
            色彩                        比喻                  
l[牧场]墨绿 青翠 白光  [镶]…的花边 …的海洋 …的水泡
l [牧群]碧绿 黄 花 白 红    [绣]………的彩色图案
l[牧女]蓝天 雪山 绿草             有声有色有形有情

“坠满衣角的银饰……健美的身姿……欢笑着……驰骋……”
要是有人来问我，这是什么地方，我就骄傲地告诉他，这是我的家乡……
l[阵雨]雪峰 绿林 繁花 碧绿       …蓝宝石  …金刚钻
l[黄昏]落日 雪峰 金碧辉煌   [镀]   玫瑰红 银灰色 红火光……
3、欣赏诗歌：闻捷《天山牧歌·赛马》
幸福的生活
4、默读4——8段回答下列问题：
l这五个自然段可分为几层？
可分为四层： 
l各写了什么？
阵雨前后；牧场黄昏；牧民生活；草原之夜。
l写法上有什么特色？
阵雨前后主要写了雨前的雨云低飞，雨后草原的清新碧绿；牧场黄昏主要写了落日前的金碧辉煌，落日后的暮霭笼罩；牧民生活主要写牧民的热情好客，丰盛的奶制食品，别具一格的炊具，欢乐的晚会；

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