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苏教版《语文》七年级下第五单元(信息传播)

1、能说出常见的几种病句形式
2、能正确的修改有语病的句子
二、学习重点
常见的几种病句形式
三、学习难点
正确的修改有语病的句子
四、教学设计
这是语言实践课,修改病句的能力不是靠讲出来,应该通过实践训练的手段达到提高能力的目的。
安排一教时
教学过程
读短文,指出常见的语病种类
短文介绍的语病种类
1、句子结构残缺
2、语序不合理
3、表达不合理或自相矛盾
4、表达不自然
5、表达不简明
做一做,完成文后练习
一、1、“凯旋”和“归来”重复不简明,删去其一;“热烈欢迎”改为“迎接”
2、“解决并分析”语序不合理
3、“立下”后缺宾语
4、“基本上”与“完全一致”矛盾
二、略
拓展练习
判断下面语句有无语病,如果有,指出病因并加以改正
1、中学生是打好知识基础的重要阶段。
2、通过学习,使我懂得了有关科技知识
3、沙漠地区空气干燥,日光的照射特别强烈。
4、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
5、我国是文明古国,有世界上没有的万里长城、天坛等。
6、多读多写是正确提高写作水平的途径。
7、遵纪守法是衡量每一个公民觉悟高低的重要标准。
8、上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位蛰居海外多年的美籍华裔作者之手。
9、考试的时候,教室里鸦雀无声,空气几乎紧张得要冻僵了。
10、回首再看看那条走过的路:有的崎岖,有的坎坷,有的平坦,有的通畅。

语文实践活动 网上读写与交流
一、学习目标
1、能在网上搜寻相关的资料。
2、能通过电子邮件与人交流。
二、教学设计
这是实践性很强的语文实践活动,学习指导尽可能简单,学生上机实习的时间要尽可能充裕,应该加强个别辅导。安排一教时,课后学习随时随地。
教学过程
网络阅读:
以“赏荷”主要内容进行网上搜寻阅读,重要的进行复制。
交流阅读情况:
交流内容:材料的出处,搜寻的方法,找到材料的特点。
网上写作:
指导学生在新浪或搜狐网站申请免费邮箱,以学习中的问题为内容进行网上写作和交流。
课后学习
将学习中的问题随时随地通过邮件与老师进行交流。

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来源:中国哲士网

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