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读《鲁滨逊漂流记》有感
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斑纹(苏教版高二必修)

 

仿句复习(语文版九年级)


 小题型中的大文章
——仿句指导
一、教学目标：
1、掌握仿句题的解题方法和技巧。
2、提高自己的语言素养和创新能力。
二、教学设想：
仿句题因其能较好地考查中学生的知识积累、文化修养，反映他们理解问题、语言表达等多层级的能力，已越来越欧地受到中考命题者的青天睐。针对过去复习指导课实效性不够以及学生在仿句练习中暴露出来的“重视形式模仿，轻视内容表达”的问题，旨在通过逐步地训练，让他们在实练中了解解答仿句题的基本要求，随时暴露问题及时解决问题，做到不仅 重 形式模仿，更要重内容表达，力求能达到形神兼备，别具一格。
三、教学时数：  1课时
四、教学过程：
㈠导入新课，揭示教学目标。
㈡例题分析
1、2003年杭州市中考题：
人需要祝福，人需要快乐，我需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送 你一个东海：         ，        ；        ，        。(如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。)
分析：内容上：小→大
    形式上：如果……（假设关系）
2、依照例句，补写一个比喻句。
例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。
希望就是                。
(一颗永不陨落的恒星。)(一盏永不熄灭的明灯。)
分析：形式上：运用比喻
            内容上：蕴含哲理
3、补写诗歌：
小时候，     上学后，                   长大后，
母爱融在乳液里，   母爱           ，           母爱藏在枕头里，
吮着它，                      ，                        枕着它，
香甜甜。                                        。            爱意绵绵。
形式上：句式叠词。
内容上：主题母爱。
缝在书包里，装在行囊里，装在行囊里，
背着它，带着它，背着它，
暖洋洋。乐呵呵。沉甸甸。
㈢揭示解题方法：
1、形相似。就是仿写句子要与例句在结构、修辞、语气、句式等方面相同或相近。
2、意相谐。即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上的协调和谐，要与 例句的主题一致。
㈣辨析正误。
例1、如果没有理想，人生就像一艘无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向；             ，            ，            ，            。
①如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。
②如果没有理想，人生就像一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少目标。
反向理解：有理想→有舵的航船；
            有理想→有头的苍蝇。
例2、悲观地说：希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说：           ，         ，         。
①希望是航灯，如果看到了，就有达到胜利的希望。
②希望是启明星，就算摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。
㈤仿真练习。
1、紧接下面的句子，再续写两个句子。
没有一本书的家，是没有一朵花的花园，没有一本书的家是没有一只鸟的树林；         ，         ；         ，         。
(没有，没有一滴水的河流。)
(没有，没有一根草的草原。)
(没有，没有一颗星的苍穹。)
(没有，没有一个音符的乐章。)
2、仿照下面两个比喻句的句式，以“书籍”为开头，写两个句式相同的比喻句。
时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁云；时间如同一场细雨，它能协助我们洗去心头的杂质。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；
书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
3、旅游景点的卫生和花草树木的保护现来是两大难题，下面是某公园的两则新颖别致的提示，请分别补充完整。
⑴除了你的(足迹)，什么都别留下；除了你的(记忆)，什么都别带走。(抽象)
⑵别留下，哪怕是(一纸一屑)；别带走，哪怕是(一草一花)。(具体)
4、根据你的观察和生活的感悟，仿照划线的句子再写一个句子。
大自然给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；                ，               。
(大海能纳百川，是在告诉我们心胸要宽广。)
(青松傲立风霜，是在告诉我们遇事要坚强。)
5、仿写。请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。
墙角的花，大漠的草。
你孤芳自赏时，你毅然生根时，
天地就小了。大地更绿了。
井底的蛙，水中的鱼，空中的鸟，
你跃身地面时，你游进大海时，你展翅蓝天中，
眼界就宽了。 境界就宽了。宇宙就大了。
㈥小结
㈦巩固练习
 

来源：中国哲士网

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各类 仿句复习(语文版九年级)，教学资料
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