多媒体投影:傅聪简介。
师:傅聪远离祖国,孤独、寂寞、彷徨时最需要什么呢?
生:亲人的关爱!
师:这节课,让我们一道来感受父亲那无微不至的爱——出示课题:傅雷家书二则。
首先请同学们带着两个要求快速阅读全文。
要求:1)划出文中不认识的字,并查字典正音。2)说说这两则家书分别告诉了我们什么?完成了就举手。(学生自由快速阅读。)
大家读得很认真,发现文中有不认识的字了吗?
王亮:“枘凿、扶掖”(板书)
李哲:“谀词、舔犊之情”(板书)
有同学能告诉他们这几个词的读音吗?
田嘉:“枘凿ruì záo、扶掖yè、谀yú词、舔tiǎn犊之情、”
读得很准确,看来你的预习工作做得不错,希望其他同学也要向他学习。请同学们将这些词语齐读一遍。
读得很好。那么这两封信主要告诉了我们什么呢?
(学生思考片刻后,个别同学开始举手。)
陈晨:“读完之后,我觉得第一封信是父亲在劝慰儿子,第二封信是父亲在表扬儿子。”
符杰:“我认为第一封信的重点是写父亲安慰儿子遇到困难要跟家人说,第二封信是父亲为孩子的成功感到喜悦。”
王冰晴:“我觉得简洁一点可以概括成为第一封信,如何面对挫折,第二封信,如何对待成功。”
很不错,说得真好。
下面我们来仔细读读课文。找一找对于情绪的高低起伏,傅雷给儿子提出了哪些建议?
王亮:“面对情绪上失落时的正确态度应该是:泰然处之,保持心理相当平衡;面对情绪上激动时的正确态度应该是:正视错误,冷静对待,彻底感悟,引为借鉴。”
周丹:“我觉得傅雷给儿子的忠告是面对任何问题都应该坚强。”
师:很好,同学们都在独立思考,得出了自己的见解。周丹同学说得很好,但是,胜也好,败也罢,傅雷都说要坚强,那么,从课文中来看,“坚强”是怎样来理解呢?
黄琳:“第一封信中“一个人惟有敢于正视现实,正视错误,……越来越坚强”,第二封信 中“你能坚强(不为胜利冲昏了头脑 是坚强的最好的证据),只要你能坚强,我就一辈子放了心!” ”
师:在傅雷看来,坚强,既是能够面对人生挫折、情绪跌宕,更是能够正确对待掌声、赞美,用一种平和盼心态,宠辱不惊,胜不骄,败不馁。在傅雷看来,坚强的最高境界是什么?
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