设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　教师学生公务员学习进修工作资料大全

 

失街亭


张连生

《失街亭》【一】
教学目的
熟悉故事情节
分析诸葛亮、马谡这两个人物的性格特点。
教学重点
了解三国时相关的历史背景，熟悉故事情节。
分析人物的性格特点。
教学难点
我国古典小说刻画人物性格的方法。
教学方法
讨论、解析
教学过程
一、点拨
《三国演义》不仅是我国章回体小说的开山作品，也是我国最有成就的长篇历史小说。
罗贯中在民间传说及民间艺人创作的话本、戏曲的基础上，又运用陈寿《三国志》和裴松之注的正史材料，结合他的丰富生活经验，写成了这部影响深远的《三国志通俗演义》。
关于罗贯中的生平资料现存的很少。贾仲名《录鬼簿续编》说：“罗贯中，太原人，号湖海散人，与人寡合，乐府隐语，极为清新。与余为忘年交。遭时多故，天各一方，至正甲辰复会，别来又六十余年，竟不知其所终。根据贾仲名的记载推测，罗贯中的生卒年大约在1310～1385年之间，明王圻《稗史汇编》说罗贯中是“有志图王者”。清徐谓仁、徐柄所绘《水浒一百单八将图题跋》说他曾与元末农民起义的领袖之一张士诚有关系。根据这些材料片断和他作品中对明君贤相的推崇、以及所反映出来的丰富斗争经验，可以推想，罗贯中是封建社会里一个有抱负、有理想，并有一定斗争经验、军事政治头脑的人物。罗氏的创作才能也是多方面的，他写过戏曲和乐府隐语，现存的戏曲作品有《赵太祖龙虎风云会》，但主要成就还是在小说方面。相传他写过十七史演义，今存署名罗贯中的小说，除《三国志通俗演义》外，还有《隋唐志传》《残唐五代史演义传》和《三遂平妖传》，而且他还是《水浒传》的编写者之一。
罗贯中《三国志通俗演义》现存的最早刊本是嘉靖本，全书二十四卷，二百四十则，题晋平阳侯陈寿史传，后学罗本贯中编次。它集中并充实了宋元时期讲史话本和戏曲中的精彩部分，把《三国志平话》的故事作了全部改写，删去了像司马仲相断狱，孙秀才发现天书和刘关张太行山落草等荒诞的故事，增加了许多史实，扩充了篇幅，从而成为一部文不甚深，言不甚俗的长篇巨著。
二、结构图解
一、情节的开端 再叮咛孔明遣将
(1－2) 立誓言马谡领命
二、情节的发展 套兵书屯军山顶
(3) 拒谏言留下隐患
三、情节的高潮 探虚实司马布阵
(4－6) 被围困街亭尽失
四、情节的结局 想补救为时已晚
(7) 回汉中前功尽弃
五、情节的尾声 明军纪泪斩马谡
(8－9) 思先帝孔明责己


《失街亭》【二】
教学目的
熟悉故事情节
分析诸葛亮、马谡这两个人物的性格特点。
教学重点
了解三国时相关的历史背景，熟悉故事情节。
分析人物的性格特点。
教学难点
我国古典小说刻画人物性格的方法。
教学方法
讨论、解析
教学过程
人物形象分析
明确
诸葛亮是《三国演义》塑造得比较成功的人物艺术形象之一。作者把这个人物作为理想中的“贤相”而加以尽情地美化和颂扬。《失街亭》中，作者没有像其他章回那样神化他，而是把他写成有血有肉的人，展示了人物丰富而复杂的内心世界。文中通过街亭争夺战，双方统帅反复较量，优势、劣势的互相转换，突出地刻画了诸葛亮这一人物形象。他的突出特点是谨慎、大胆果断、知彼知己、料事如神、严以律己、赏罚分明。
谨慎，在街亭防守问题上表现得极为充分，一再指出街亭的战略意义，并指出司马懿、张之能以引起马谡的警惕，当马谡接受任务后，不仅调了精锐部队，而且特选老成持重的王平去作马谡的助手，对防守作了具体交代，惟恐两人有失，又继派高翔；当考虑到张翔非张邰对手，又再派魏延到街亭，加固防线，将谨慎表现得淋漓尽致。大胆果断，集中表现在“空城计”这一场面里。当时西城空虚，重兵压境，众官失色，实力悬殊，打、守、退都势在必败。在这千钧一发之际，诸葛亮镇定自若，当机立断，大开四门，登楼焚香操琴，吓退司马懿，化险为夷。在万不得已的情况下，敢于出奇制胜，一方面固然由于他的知彼，更重要的还是他的胆识过人，从而取得成功。文章一开头，他就断定司马懿必取街亭，街亭失守后，又保证了蜀兵安全后撒。空城计时，不仅预计对方会错断，而且料定敌人必走山北小路，事先让关兴和张苞在武功山埋伏疑兵，同时估计中计后的司马氏必再来西城。这都有力地表明了诸葛亮知彼知己，料事如神。文章第七节当孔明接到街亭、列柳城失守的战报时，跌足长叹“此吾之过”，在斩马谡这一情节中，对全师而还的赵云，亲引诸将出迎，并厚加赏赐。对败军折将、失地陷城的马谡，并不因为义同兄弟而徇情，照样明正军法，并深恨已之不明，用人不当，请自贬丞相之职。
司马懿，是诸葛亮的劲敌，诸葛亮称许他为“非等闲之辈”，能分析敌情，调度有方，老谋深算。但他知人深而不透，只知诸葛亮“谨慎，多计”，而不了解诸葛亮在特殊情况下会行险，设空城计来出奇制胜，这正是他不及诸葛亮的地方。
马谡，是守街亭的主将，他骄傲轻敌，麻痹自满，甚至狂妄；刚愎自用，一意孤行，只知死背兵书，主观地布置和命令，拒不接受王平的正确意见，辜负了孔明的期望和重托，破坏了全局的战略部署，是一个十足的军事教条主义者，给蜀兵造成极大的威胁，“徒有虚名，乃庸才耳”。
《失街亭》【三】
教学目的
熟悉故事情节
分析诸葛亮、马谡这两个人物的性格特点。
教学重点
了解三国时相关的历史背景，熟悉故事情节。
分析人物的性格特点。
教学难点
我国古典小说刻画人物性格的方法。
教学方法
阅读理解
教学过程
阅读下文，回答文后问题。
却说孔明在祁山寨中，忽报新城探细人来到。孔明急唤入问之，细作告曰：“司马懿倍道而行，八日已到新城，盂达措手不及；又被申耽、中仪、李辅、邓贤为内应，孟达被乱军所杀。今司马懿撤兵到长安，见了魏主，同张●引兵出关，来拒我师也。”孔明大惊曰：“孟达作事不密，死固当然。今司马懿出关，必取街亭，断吾咽喉之路。”便问：“谁敢引兵去守街亭?”言未毕，参军马谡曰：“某愿往。”孔明曰：“街亭虽小，干系甚重。倘街亭有失，吾大军皆休矣。汝虽深通谋略，此地奈无城郭，又无险阻，守之极难。”谡曰：“某自幼熟读兵书，颇知兵法。岂一街亭不能守耶?”孔明曰：“司马懿非等闲之辈，更有先锋张●，乃魏之名将，恐汝不能敌之。”谡曰：“休道司马懿、张●，便是曹睿亲来，有何惧哉!若有差失，乞斩全家。”孔明曰：“军中无戏言。”谡曰：“愿立军令状。”孔明从之，谡遂写了军令状呈上。孔明日：“吾与汝二万五千精兵，再拨一员上将，相助你去。”即唤王平分付曰：“吾素知汝平生谨慎，故特以此重任相托。汝可小心谨守此地：下寨必当要道之处，使贼兵急切不能偷过。安营既毕，便画四至八道地理形状图本来我看。凡事商议停当而行，不可轻易。如所守无危，则是取长安第一功也。戒之!戒之!”二人拜辞引兵而去，
……………………………………………………………………
却说司马懿回到寨中，使人打听是何将引兵守街亭。回报曰：“乃马良之弟马谡也。”懿笑曰：“徒有虚名，乃庸才耳!孔明用如此人物，如何不误事!”又问：“街亭左右别有军否?”探马报曰：“离山十里有王平安营。”懿乃命张●引一军，挡住王平来路。又令申耽、申仪引两路兵围山，先断了汲水道路；待蜀兵自乱，然后乘势击之。当夜调度已定。次日天明，张●引兵先往背后去了。司马懿大驱军马，一拥而进，把山四面围定。马谡在山上看时，只见魏兵漫山遍野，旌旗队伍，甚是严整。蜀兵见之，尽皆丧胆，不敢下山。马谡将红旗招动，军将你我相推，无一人敢动。谡大怒，自杀二将。众军惊惧，只得努力下山来冲魏兵。魏兵端然不动。蜀兵又退上山去。马谡见事不谐，教军紧守寨门，只等外应。
1.选文中表现了马谡怎样的性格特征?
2.简要概括选文中能够表现诸葛亮做事精细、用兵如神的做法。
答案
1.急

[1] [2] 下一页

来源：中国哲士网

学校教育教学 中学语文教案分析教师备课考试，试卷试题 公务员考试，大学生就业

各类 失街亭，教学资料
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    “一草一木总关情”话题作文写作指导
    激活个性，活化人物——作文教学课堂…
    傅雷家书两则
    《道士塔》教案
    路漫漫其修远(教学资料）
    《忆读书》的教学设计和教学反思
    曹刿论战
    《满井游记》教学设计及反思
    孙权劝学
    星星变奏曲
    激活学生写作思维的指导课
    装在套子里的人（教案）
    第5课  敬业与乐业
    2011年高考话题作文80题写作指导演练…
    以珍惜为话题的作文
    为中考话题作文“画龙点睛”
    以“情”为话题的作文讲评实录
    阿长与《山海经》（教案）
    不求甚解
    《沁园春 长沙》教案
    《皇帝的新装》课堂实录[新课标验收课…
    《走近毛泽东》诵读欣赏教学设计
    高三作文训练系列三：空白艺术的得体…
    《老山界》的练习与讲评
    庄子：在我们无路可走的时候
    综合实践活动案例:我与广告“零距离”
    《蜡烛》教案
    赤壁之战
    《杨修之死》教学设计——竞赛式教学…
    敬业与乐业
    酬乐天扬州初逢席上见赠
    宣州谢朓楼饯别校书叔云
    《论求知》学案
    祝福（教案）
    归园田居
    高考复习古诗文鉴赏——名句、意象、…
    人民解放军百万大军横渡长江
    赵普
    语文综合实践课——含“雨”的诗词欣…
    苏教版七年级下第一单元第一次作文课…
    《蜡烛》实习教案
    读《蜡烛》有感
    《蜡烛》导学案
    《爸爸的花儿落了》备课资料
    爸爸的花儿落了
    《蜡烛》简案
    敬畏生命
    5.敬业与乐业
    《罗密欧与朱丽叶》之研究性学习
    以“感恩”为话题的优秀作文
    2011年高考话题作文80题写作指导演练
    2011年高考话题作文80题写作指导演练…
    《马的世界》教学设计
    说“木叶”教学设计
    《雨霖铃》教学设计
    《土地的誓言》《孙权劝学》《竹影》…
    人生的境界
    花未眠
    庄子：在我们无路可走的时候
    《再别康桥》教学设计
    短歌行
    台阶(教学简案)
    《傅雷家书两则》
    假如生活欺骗了你
    科学与艺术
    《导言》
    《信客》教案
    再别康桥
    《芦花荡》教案
    《鹤群翔空》说课稿
    林黛玉进贾府
    敬业与乐业
    《沁园春·长沙》教案
    认识自我（教案）（粤版高中新课标教…
    作文教案——人与自然
    写自己最熟悉、最动情的东西（写作教…
    写自己最熟悉、最动情的东西（写作教…
    老王
    高中语文学习方法指导
    《与马共舞》教学设计－－七年级语文…
    高三作文训练系列二——写作材料的合…
    台阶
    《齐桓晋文之事》（第三课时
    《死水》教学设计
    归园田居（简案）
    《勇气》教学设计
    怎样读诗
    《大堰河──我的保姆》教学设计
    智取生辰纲
    杜十娘怒沉百宝箱
    雷雨
    茶馆
    高二起始课
    期末总复习说明文部分学案：阅读科技…
    珍珠鸟课堂实录
    长亭送别
    窦娥冤
    《长亭送别》之研究性学习
    闺塾
    哀江南
    逍遥游
    《逍遥游》之延伸阅读
    柳毅传
    《柳毅传》之阅读练习
    虎丘记
    促织
    行路难
    人是什么
    荷花淀（教案）
    边城（教案）
    药（教案）
    项链（教案）
    《陈奂生上城》
    守财奴（教案）
    《安塞腰鼓》公开课教案
    三块钱国币
    再别康桥
    亲爱的爸爸妈妈
    守护《蜡烛》的光芒
    读出典型环境来
    神奇的极光
    桥之美
    敬畏自然
    登上地球之颠
    亲爱的爸爸妈妈
    芦花荡
    中原我军解放南阳
    高一一册第一单元教学设计纲要
    胡同文化
    就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
    《死水》
    闻一多先生的说和做
    登上地球之巅
    《夸父逐日》教案
    中原我军占领南阳
    《诗两首》教案——《未选择的路》《…
    诗词五首——《饮酒》《归园田居》《…
    渔家傲（教案）
    梦江南（教案）
    《亲爱的爸爸妈妈》课堂实录
    就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
    乡愁（教案）
    罗密欧与朱丽叶
    念奴娇·赤壁怀古
    三峡
    谁是最可爱的人
    音乐巨人贝多芬
    《灰姑娘的时钟》学案
    《社戏》教案
    最后一课
    《满井游记》
    错误
    开学第一课（高二）——我的教学设计
    《蜡烛》教学设计
    《老马》说课稿
    苏教版七年级下第一单元第二次作文课…
    桥之美
    陋室铭
    爱莲说
    阿长与《山海经》
    爱莲说
    《乡愁》教学方案
    《诗经》三首（实用简案）
    高一第一学期语文起始课——诗歌《回…
    《奇妙的克隆》（第二课时）
    观刈麦
    将进酒
    革命烈士诗二首——《囚歌》《我的“…
    台阶
    老王
    阿长与《山海经》
    《孙权劝学》的教学设计
    再塑生命 教学设计
    《藤野先生》教学设计
    初一语文教学计划
    提醒幸福
    《与朱元思书》教学设计
    福楼拜家的星期天
    《奇妙的克隆》（第一课时）
    以“情”为话题作文（教案）
    蝈蝈与蛐蛐教案
    星星变奏曲
    傅雷家书两则
    敬业与乐业
    纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
    《爸爸的花儿落了》教案
    《离骚》（节选）[新教材]教案
    《绿色蝈蝈》教案

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号