1、创设公司让我们开一家公司吧！下面我宣布，我是开心图画公司的总经理，你们是我的六家分公司，我让大家做三件事：
　　　　　　 （1）把你们的画放好整齐，做到美观
　　　　　　 （2）选一名分公司经理
　　　　　　 （3）给自己的分公司的取名字。
　　　　　2、学生交流分公司的选好经理和名称。
　　　　　3、由分公司经理推选好两名营业员，并佩带标志。
　　　　　4、游戏规则的渗透。
　　　　　　 游戏时小朋友可以自由购画，购画分公司经理要仔细看，评选最佳顾客和最佳营业员。
　　　　　5、学生活动、教师参与。
　　　（四）、活动；画展（活动升华）
　　　　　1、小朋友都买到了称心如意的画，但是你们的成果大都数同学还没欣赏完过，这样，让我们来举办一个画展，一起来分享快乐，好吗？
　　　　　2、分类画展：请学生将学生的画贴在不同的地方。（植物园、动物园内）
　　　　　3、师生共享“丰硕的果实”。
　　　（五）、评价小结
　　　　　1、评出班级最佳：
　　　　　　（1）大大方方奖
　　　　　　（2）热情奖
　　　　　　（3）微笑奖
　　　　　2、说一说：你今天有什么收获？还有哪些要改进的地方？
　　四、设计意图：
　　　1、在具体的情境中培养学生口语交际能力。口语交际是听与说双方的互动过程，学生只有在动态的双向或多向的互动活动中，才能增强口语表达能力，才能学会分析、归纳、评价的思维方法，才能形成由语言、做人、生存等因素构成的口语交际能力。在教学中培养学生的口语交际能力全都在具体的情境中进行。
　　　2、活动形式多样，层层递进。在活动中形式是多样的：有学生个人面向全体学生的、同学相互交流的、有学生对老师的。在每一次具体的活动中，从介绍自己的画（从组内到面向全体），到推销组内同学的画，再介绍大家的画，对学生的口语交际的要求也不同，层次在不断提高。