一、教学目标

1.知识与能力：

（1）认识9个生字，会写“力、手”两个字。

（2）正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律。

教学难点：帮助学生了解一些会意字的构字特点，培养学生初步的认字能力。

三、教学准备：

（1）课件

（2）本课会意字和构成会意字的那些独体字的卡片（可在字的上方绘制相应的图或古文字）。

四、教学过程：

（一）复习学过的独体字

1．小朋友们，老师听说苹果园里今天特别热闹，它们想和我们玩游戏呢，我们赶紧迎接他们吧。

2．苹果说，只要你们能正确地读出这些独体字宝宝，暂时就把它们奖励给你了。（教师出示手中的苹果生字卡——日、月、鱼、羊、小、土、小、大、火、一、田、人、木、目）

3．另外两个独体字宝宝也想加入到我们的游戏中，你们欢迎吗？它们是谁呢？教学“力”、“手”。（先课件出示它们的演变过程，后苹果卡片出示认读，并奖励给学生。）

4．苹果还说，小朋友要认真听，注意看，苹果上的独体字宝宝还会变魔术，会让我们认识更多非常有趣的朋友。

（二）直观导入，形象感知

1．（课件出示日出）你看到了什么？（太阳越升越高，放射出万道金光，照亮了大地。）

2．（课件出示月升）谁再来说？

3．师小结：太阳也叫日，月亮也叫月。日和月都给大地带来了光明，它们俩儿手拉手组成了一个新字（课件出示明）指名读，正音。贴图：日＋月＝明（读）

4．现在，日想和月手拉手做朋友，两个老朋友相处得很好，特别是“日”，作为老大哥让着小弟弟，它把大部分位置让给了“月”，这样合起来的字才好看。

5．.你猜猜“明”是什么意思吗？你可以根据组成的两个字来猜，你们能不能用“明”组词？

（三）初读韵文，读准字音 

1．小朋友们，日和月手拉手，做了朋友，其它独体字宝宝等不及了，也想手拉手做朋友，让我们一边拍手，一边唱找朋友的歌曲。

2．你们瞧，独体字宝宝手拉手做朋友，变成了新的字在老师手上呢！小朋友来认识一下吧！（依次准备出示鲜、尘、尖、灭、男、休、看）

3．咱们可以借助拼音来拼一拼（正音）（生读后师贴苹果图于黑板）

4．请小朋友上台来摆摆、拼拼。（请小朋友仔细观察一下黑板上这些生字是由哪些独体字宝宝手拉手组成的？快帮你们手中的独体字宝宝找找位置，贴在相应的生字前面吧！看谁找的对，贴的准。）

用加一加的方法来读一读。（齐读）

5、你们真了不起，找的准，读得也很响亮。不过，你们再睁大会发现的眼睛，找找看，哪些独体字在手拉手的后笔画发生了变化？

（让学生观察比较发现了：

“小土尘”的“尘”字、“小大尖”的“尖”字中竖钩变成了竖；

“人木休”的“休”字中“人”字变成了“单人旁”；

“手目看”的“看”字中“弯钩”变成了“撇”；

“鱼羊鲜”的“鲜”字中“横”变“提”。）

6、中国的汉字真有趣，不仅教我们怎样写的美，还教我们怎样做人呢！

7．自由轻声读读儿歌前两组。开火车读。齐读。

（四）举一反三，研究生字字义。

1．苹果宝宝有说话了，他说，这些字的组成很有趣，更有趣的是这些字的意思！就拿“看”来说吧，（做孙悟空动作）理解。再如前面说过的“明”就是太阳出来了，大地一片光明，晚上的月亮给大地带来了一片明亮，所以明就是明亮、光明的意思。（课件）

2．其他的新字是怎样组成的，给组成的字猜猜什么意思？并口头组词。同桌或是前后讨论一下。

3．请学生做小老师，汇报自己知道的。哪些不知道？（随机出示课件）

鲜：“鱼”和“羊”味道都很鲜美，合在一起就表示味道鲜美。组词。

男：男人在田里出力。学习：男耕女织。（田间出力忙，才是好儿男）

休：人要变成“亻”人靠在树下休息。

灭：这一横就像灭火的工具；联系实际：锅里着火盖盖子。

尘：尘土飞扬——只因土粒小，风吹到处跑；摸摸桌子、黑板，组词，学习成语：一尘不染。

尖：找找看身边哪些东西是尖的？看看这些尖的东西都长什么样？看图。我们平时可要注意这些尖东西啊？不能玩耍。

（五）通读韵文，巩固识字

1．欣赏情景动画。

2．多种形式的读：师生合作问答读（对比强化“尘”和“尖”）、打乱顺序读、男女对着读、和着节奏同桌合作拍手读、齐读。

3、

日月（ ） 鱼羊（） 小土（） 小大（）

   一火（） 田力（） 人木（） 手目（）

（六）游戏巩固，强化识字

1．星星请大家帮帮忙，读正确了星星才能升到天空。

2、读词。两只小鸟听说你们学会了认字的本领，想和你们比赛读词语。比一比谁读得准。　

（七）指导书写，集体评议

你瞧，字宝宝只顾自己玩，都忘了回家了，田字格妈妈来找孩子了，它们是谁呢？

1．出示生字“力”。

（1）观察课件有几笔，书空。

（2）注意些什么？生说后课件再展示，师小结。

（3）师范写。生书空并说笔画名称。

（4）生练习。

2．出示生字“手”。

（1）手要注意什么？（2）伸出右手，指导“钩”往左边写。（3）书空。（4）师范写。（5）生练习。

3．巡视指导，集体评议。

（八）课堂总结，课外拓展{e[rJ] /5P3IE*$aS小学教案课件网Cod

把字宝宝送回了家，我们也该休息了，在这堂课中，我们觉得中国的汉字真是太有趣了，在学习和生活中，你有没有发现其它像“明”、“鲜”这样有趣的字，请你把自己的发现编成儿歌。