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大自然的语言
社戏
月亮上的足迹
数字杂说
卧看牵牛织女星

 

挺进报

去，从报纸上抄下这条消息。’”这“冷笑”，既体现着对敌人的轻蔑，又表现出对敌人的反击；消息是从管理室抄来的，首先是你们失职，看你们敢如何处置！到许晓轩从大叠报纸上“找到了纸条上的那个消息。特务们哑口无言了、”敌人不但更加相信那张字条是许晓轩写的，更为他们的失职而无限惶恐。沧们怕受失职的刑罚，只得决定“那张‘纸条’的事，谁也不准再提”，龟缩了回去。

许晓轩就这样利用一些条件，针对敌人的卑怯心理，以非凡的大智（板书：大智），在这场斗争中彻底战胜了敌人（板书：战胜敌人）。他对敌人说：“写报告枪毙我吧！我永远是一个共产党员”，更表现了了铮铮铁骨、高风亮节。从许晓轩身上，我们看到了一位坚强威武、品质崇高的共产党员的形象。

2.引导学生分析本文写人详略取舍材料的恰当。

课后练习四提示，“围绕一件事写几个人，从内容上要求只写这些人与这件事有关的情况”，并且举出了写三个人详略取舍材料的实例。试分析为什么这样详略舍取材料地写出这三个人物及其表现作用？

学生回答，教师明确：

既是围绕一件事写几个，当然只能写这些人与这件事有——最能表达文章中心意思的情况；否则就会形成枝蔓，影响文章的集中和中心意思的表达。本文旨在围绕《挺进报》的斗争，表现先烈经历的艰苦斗争，歌颂先烈的革命精神、崇高品质。陈然入狱后怎样和党组织取得联系，和这些关系不大，所以略去不写；写陈然先后接到狱中党组织的三点办报指示，则既表现了许晓轩等狱中党组织负责人敢于斗争、善于斗争，也表现了陈然在党的领导下在斗争中锻炼成长，并为后文许晓轩在战胜敌人作了伏笔。黄显声是怎样被捕的，和这些关系不大，所以略去不写；写他大胆机智地支援办报，则既表现了党和群众的血肉联系，也表明了《挺进报》不断出刊的消息来源。许晓轩作为狱中党组织的负责人怎样领导狱中其他方面的斗争，离开了本文的中心事件，所以略去不写；写他巧妙地领导办报，则不但扣紧了本文的中心事件，表现了狱中党组织的核心堡垒作用和他的虑事深密、善于斗争，而且为《挺进报》被发现后，他挺身而出，大勇大智地战胜敌人，打下了基础。这样扣紧中心事件、依据中心意思，来详略取舍材料地写人，很值得学习。其实，就是叙述一件事或几件事来写一个人，也是要依据文章的中心意思，来对材料加以详略取舍的。

3.引导学习分析本文的前后照应和表现力量。

（1）课后练习七列出了六个“伏笔”句子。试从后文找出与每句照应的文字，并分析其表现力量？

学生回答，教师明确：

“（党组织指示陈然）必须坚持写仿宋字”，“从第一张报传到楼下那一天开始，许晓轩他们就学写陈然的仿宋字体”，“许晓轩写了几个工整的仿宋字。愚蠢的特务鉴别了两个钟头，结论是‘笔迹相同’，就断定是许晓轩写的”，都照应提示的1句，表现出陈然的防变行动，许晓轩的应变准备，为战胜敌人准备了条件。

“（市委的同志）忽然看到窗外挂着扫帚，立刻扭转身，从后门走出去了”，照应提示的2句，表现出陈然以处变不惊、沉着干练地挂出暗号，保护了同志，保卫了组织。

“（陈然将）铅笔、薄纸和刀片都妥善地藏起来。敌人来搜查，一点线索也没找到”，照应提示的3句，表现出陈然在斗争中更加细心成熟，随时准备敌人的搜查，战胜了敌人的搜查。

“特务所长和看守所长共同研究这张可怕的传单” ——根本想不到那是不断刊出的报，“许晓轩承认那张纸条是他写的”

 ——把报说成纸条，都照应提示的4句，表现出党组织指示正确，善于斗争，为战胜敌人准备了条件。

“（陈然将）黄显声的报纸每天都按时送还”，照应提示的5句，表现出陈然在狱中小心地办报，更加细心成熟。

“许晓轩慢慢地翻着，果然找到了纸条上的那个消息”，照应提示的6句，表现了许晓轩在斗争中占据主动位置，从容镇定地击中了敌人的要害。

（2）这样前后照应，构成了本文什么样的特点？具有什么样的表现作用？

学生回答，教师明确：

这样多次前后照应，构成了本文严谨绵密的结构特点，表现了先烈敢于斗争、善于斗争，在残酷斗争中取得了胜利。

4.指定学生一个朗读课文。

要求缓急得当，读出感情。

布置作业

进一步体会在故事情节——矛盾冲突中描写人物的表现力量，体会先烈的革命精神、崇高品质。

板书设计

挺进报

陈然

主动兼职    竭忠办报  冒着危险  英勇战斗

一心为报    忘我工作    处变不惊    保卫组织

狱中不屈    继续办报     更加成熟   更为坚强

许晓轩

久经磨炼    虑事深密    大勇大智     战胜敌人

上一页  [1] [2] 

来源：中国哲士网

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