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《社戏》说课教案
美丽的《社戏》不朽的经…
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大自然的语言
社戏
月亮上的足迹
数字杂说
卧看牵牛织女星

 

工人代表（3课时）



教学目标：1、教育学生学习少奇同志紧紧依靠工人群众，不是强 ，英勇斗争的精神，并懂得工人团结起来的强大力量。
          2、学习通过神态、语言、行动的描写把人物写具体的写作方法。
          3、学会生字新词。
          4、朗读课文。
教学重点：学习通过神态、语言、行动的描写把人物写具体的写作方法。
教学过程：                    第一课时
教学目标：1、学会本课7个生字新词，读熟课文。
          2、了解课文写了一件什么事？给课文分段。
教学步骤：一、揭示课题。
          二、预习课文。
          三、检查预习情况。
1、 生字词： 吓：he  直奔  ben
俊：jun  不读zun
                      豫：左边是“ 予”不要写成“矛”。
                      棘：字两部分不要封口 写成“束”
                      吓：he (恐吓)（威吓）
xia(吓唬)（吓一跳）
           2、理解词语：
           3、读课文，思考：课文记叙了一件什么事？试着按事情的顺序给课文分段：
一（1.2）二（3-19）三（20-50）四（51）
四、 读课文。
五、 作业：写生字词，读课文。

第二课时
教学目标：1、学习课文，通过神态、语言、行动、描写把人物写具体的写作方法。
          2、有感情地朗读课文。
教学重点：能通过神态、语言、行动描写把人物写具体的写作方法。
教学步骤：一、学习课文第一段：1、轻声读。2、这段主要写什么？
          二、学习课文第二段：1、轻声读。
                              2、思考课文发生了一件什么事？
     刘少奇是怎样对付的？表现了刘少奇怎样的品质？这些品质是怎样反映出来的，请同学找出描写少奇同志、王三胡子和工人说话的神态的语句，体会怎样把人物特点写具体。
                              3、分角色读。
          三、学习课文第二段：
          1、轻声读。
          2、思考：（1）在戒严司令部里资本家施了那些阴谋诡计,少奇同志是怎样进行斗争的？表现了少奇同志的什么精神？课文是怎样把这些内容写具体的？
（2）资本家、绅士和矿长等从谈判开始到结束，他们的神态有什么变化？为什么会有这样的变化？（体会工人对少奇同志的保护和支持在谈判中起的作用）
           3、分角色朗读、体会人物的神态、语气。
           4、体会文章怎样通过语言、神态、动作与描写，把人物写具体什么的方法。
四、 习课文第四段：
1、轻声读。
2、思考：这次谈判胜利的原因是什么？什么叫“正义”？
为什么说“我们的斗争是正义的”？
阅读思考3（回顾全文，概括中心）
五、作业：读课文
         
第三课时
教学目标：1、能完成课后作业、填空。
          2、会用“毫不犹豫，秩序”造句。
          3、有感情地朗读课文。
教学步骤：一、造句：1、毫不犹豫-----     2、秩序-----
二、完成练习2填空。
三、写出多段段意。
四、读课文：1、轻声读   2、指明读  3、朗读评价
五、 作业：读课文。
六、 板书设计：

来源：中国哲士网

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