设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     教师学生公务员学习进修工作资料大全

 

八年级下第五单元教学设计


第10、11课时  写作
本单元的写作训练
引导学生对文本的阅读积累,学生自己感悟记叙中结合抒情和议论的方法与作用,教师结合课文的学习可适时引导学生在记叙中适当地结合抒情、议论,表达自己真切的情感或态度。在记叙中的抒情要与叙事有机的、巧妙地结合,自然真切。记叙中的议论要建立在事实即记叙的基础上,言简意赅,起到揭示或突出主旨的作用,龙点睛。结合诵读欣赏中的文本,让学生反复诵读结合写作指导从而加深理解。第10课时用半课时结合诵读欣赏进一步指导,虽说阅读教学中穿插了指导但我认为再进一步知道是有必要的,所谓磨刀不误砍柴功,再用半课时学生构思和写作。11课时学生自我修改,交流讲评。
第十课时:
学习目标:学会观察自然,深入思考,在记叙中运用抒情和议论表达真切的情感和见解。
课堂学习:第一环节:
教学步骤教师活动学生活动教学反思
1组织学生自学诵读欣赏找出议论、抒情的语句,体味其含义及作用。自学诵读欣赏
2组织讨论、交流讨论、交流
3组织评价评价

第二环节:
教学步骤教师活动学生活动教学反思
1组织学生自学写作指导自学“记叙中介和抒情和议论”思考从中有哪些收获和感受。
2组织交流,指导交流、听讲
3提供参考题目:“(某种动植物)         触动了我 ;记忆深处的        (人、物、事);明确写作要求;巡视指导学生写作学生自定文题也可以,构思写作

课后学习:完成写作,自改作文。
第十一课时:评讲作文。
教学步骤教师活动学生活动教学反思
组织学生组内交流,推选佳作。交流,推选
1出示评改标准和要求组内互改
2学生推荐作文师生互动评改作文
教师听取各组意见指导学生评分
课后学习:回家自学标点符号的修改,并对自己或同学的习作中的标点符号进行修改。
第12课时  修改文章专题训练:标点符号的修改
学习目标:能发现使用有误的标点,并能修改,在写作中能正确使用标点符号。
课前学习:查阅工具书,了解所有标点符号的用法及作用。
课堂学习:
教学步骤教师活动学生活动
1故事导入:黄河远上白云(间),一片孤城万仞山,羌笛何须怨杨柳,春风已度玉门关“故事。让学生给对联加标点:“下雨天留客天天留我不留” 听讲,明确任务
2组织交流思考,加标点。
3组织学生再自学文本,主要质疑,讨论、质疑
4释疑、指导提出疑问,听讲
5训练巩固完成习题一
6交流评价交流
7小结指导修改、使用标点符号的方法和注意事项。听讲
课后学习:完成课后习题二。
第13课时  综合实践活动:一次有意义的集体视听。
引导学生养成良好的视听习惯,更有效果的视听,在视听中学会交流与评价。
学习目标:能发现使用有误的标点,并能修改,在写作中能正确使用标点符号。
课前学习:收看中央电视台的当晚新闻联播,记下你的视听内容。
课堂学习:
教学步骤教师活动学生活动
1组织学生交流视听的内容。交流。
2先组织学生自学,再谈自己视听的感受、得失,存在问题。自学、反思,交流
3活动:传话。老师给一位学生看一段话,有点情节的,让学生一个一个传下去,最后一位同学当众讲,看与之上内容相差多大。参与活动
4组织学生集体收看人与自然节目,(教师可以用录像机录下来播放)视听节目
5组织交流发表自己的视听成果。
6组织评价自我评价,相互评价
课后学习:印发一组漫画,请同学们为漫配解说词。
第14课时  单元学习小结
课前学习:回顾这一单元的学习,记下你的收获或还存在的疑难问题。
课堂学习:
教学步骤教师活动学生活动
1组织学生交流收获或还存在的疑难问题。交流。
2请学生思考、讨论学习了本单元,你认为最能体现自己收获的是什么,或者你准备用哪一种形式来展示你学习了这一单元内容的成果。思考,讨论
总结方面具体内容
(1)本单元的学习你感受最深的是什么?
(2)本单元的学习你最大的收获的是什么?
(3)本单元的学习你感觉最需要帮助的是什么?
(4)对本单元的学习内容针对主题你有哪些好的建议和设想。
课后学习:1、给主编写封信,交流你学习这一单元的感受,提出你的建议和设想。
2、采用你自己喜欢的形式来展示你学习了这一单元内容的成果。可以展示你的一篇文章,你创作的一幅,你搜集的一篇符合主体的美文,你小组的探究成果或调查分析等等。
附文章:
                                   城市听鸟李黎  清早,被一阵动听的鸟叫催醒,“啾啾一唧一啾啾,啾啾一唧一啾啾”,把妻叫醒一块儿听,鸟叫从阳台上传来,走近去又没了声音。悄然立定,又是一阵婉转的歌唱,寻声觅去,终于发现是我家对面楼上阳台探出的鸟笼里发出来的。叫声时远时近,却看不清是什么鸟,妻说是黄鹂,我猜是眉,这样一边兴致勃勃的谈论着,倾听小生灵时断时续的歌唱,一没留神,竟耽误了上班.  平日里刮风下雨都没误过工,没成想今日却被这个看不见的小家伙放了一马。在班上与同事唠起这件事,都发了一番感概.赵干事却有不同的意见,他说:早年间,他家院子里有棵老榆树,每年开春都招来各种鸟在树上做窝,搞得院子里全是鸟屎,有的掉到饭碗里,还吵得人睡不着午觉,小孩经常拿绑着红布条的竹竿赶鸟,上树掏鸟蛋,后来大人把榆树砍了,鸟才散去.大伙立刻指摘他是在暴殓天物,笑骂他是生在福中不知足.我却被他描绘的"百鸟朝凤图"心驰神往,不由脱口说:要是真有那么些鸟飞来,哪怕是腾出阳台来,也要让它们有个落脚的地方,不指它们安家落户,单是清早到我家阳台上唱两段晨曲就知足了。同事皆点头称是。  记得头两年在仓库当兵的时候,山前房后到处都是绿荫葱葱,每天清早,雾还没散去的时候,鸟儿们就开始啁啾对唱了,先是啄木鸟嘣嘣嘣嘣如机关枪似的啄木声,再是喜鹊叽叽喳喳的欢叫声,然后是腊嘴儿、黄鹂、云雀……还有许多叫不上名字的鸟,唱得一声比一声高,一声比一声俏,在枝端,在林间,在门前,在瓦上,叫得人神清气爽,叫得人心花怒放,总要迫不急待地爬起来,加入到晨练的队伍中。白天,不论是巡逻查库还是站岗放哨,只要是在山中,在大自然的荫敝下,总会有各种漂亮的小鸟陪着你,在身前脚后欢欢喜喜地唱个不停……一想起在山沟里的日子呀,心情都那么舒畅,美滋滋地比坐在办公室里喝茶还要惬意、怡人百倍不止呢!  几次换工作,几次搬家,生活条件是越来越好了,但享受城市的美好便利之余,又时不时地觉得少了点什么。这几年也试着养过些花花草,皆因经营不善死掉了,植物尚且如此,何况是活的动物?看到别人家饲弄的猫猫狗狗就只有羡慕的份儿了。有一阵子耳根被车鸣人声折磨得实在难受,就到公园里去看人下棋。其实我对象棋是一窍不通的,只是这些个下棋的老汉们大都又是养鸟的行家,常常树下一群人酣战不已,树上挂着几只精致的鸟笼子,鸟儿们也张舌振翅地斗嘴亮嗓子,醉翁之意不在酒,我是单为蹭那几声鸟鸣来滋养耳根的。再后来这样的机会也少了,有关部门取缔了鸟市,限养了犬,这是为了环保,为了健康。我也庆幸那些被禁锢的鸟儿重获了自由,同时又为禁锢在城市里的人们感到难过。前几天,小外甥到家里来玩,问我西红柿长在什么树上?我便一阵惶急,小时候的我们,至少还有机会摔泥巴,斗蟋蟀,到田地里捉捉菜青虫,而现在的孩子,以及孩子们的孩子,恐怕连青蛙和蟾蜍都分不清了,更别说离我们越来越远的鸟儿们了。不是鸟儿飞得太高,是我们把它们赶得太远了。看看城市里少得可怜的几处树木,有多少可以停靠心灵,让鸟儿放心歌唱的绿荫呢?  下班回家,妻还站在阳台上,兴奋地对我说:对面楼上那只不知名的鸟,叽叽喳喳叫了一整天,吸引了不少过路的人朝上看。我说:那可好,今后每天早上都让它叫我们起床。妻说:你也太贪心,谁知道明天那只鸟还在不在呢?  是呀,明天早晨还会听到鸟叫吗? (选自中国青年报绿网)


 北戴河:“观鸟的麦加”徐宝林  著名的避暑胜地北戴河,今年又向游人开放了一处世界级鸟类和观鸟者“天堂”的自然景观湿地。近几年,中外鸟类学家在这块湿地上共发现鸟类412种,占全国已知鸟类的34%。其中,国家级重点保护鸟类达68种。英国剑大学博士、

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] 下一页

来源:中国哲士网

学校教育教学 课程资源教案教师备课考试,试卷试题 公务员考试,大学生就业

各类 八年级下第五单元教学设计,教学资料

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    杜甫诗三首
    纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
    傅雷家书两则
    故乡
    孤独之旅
    我的叔叔于勒
    事物的正确答案不止一个
    心声
    观潮
    语文学法指导
    都市精灵
    背影
    老王
    大道之行也
    陋室铭
    爱莲说
    大自然的语言
    说“屏”
    故宫博物院
    苏州园林
    桥之美
    八年级上册《短文两篇》
    中国石拱桥
    七年级下册第一单元教学设想
    治水必躬亲
    从小就要爱科学
    治水必躬亲
    《错误》《面朝大海,春暖花开》
    毛泽东词二首——采桑子•重阳
    寡人之于国也
    寡人之于国也(2)
    中国现代诗三首——死水
    核舟记
    我的空中楼阁
    我的空中楼阁
    中国现代诗三首——再别康桥
    当“海盗”去  随堂练习
    “海盗”生活  随堂练习
    洞中历险  随堂练习
    七年级(上)语文综 合 检 测
    口头作文的指导与训练(七年级)
    七年级语文下册第一单元训练
    我骄傲,我是一棵树
    《广告词的赏析与写作》教学设计
    人的高贵在于灵魂
    九年级(下)第一单元教学设计
    在太空中理家
    送你一束转基因花
    《飞红滴翠记黄山》教学设计
    教学设计
    《飞红滴翠记黄山》教学设计
    《蓝蓝的威尼斯》教学教案
    墨池记
    《夏之绝句》教学设计
    第一单元亲近文学
    高三作文教案:爱生活,爱读书,爱作…
    林中小溪
    敬业与乐业
    阿长与山海经
    九年级(下)第一单元教学设计
    七年级下《录音新闻》
    刘亮程散文《我改变的事物》教学设计
    15闺塾
    《守财奴》教学设计
    以“点”带“篇”剖《促织》(第二课…
    小狗包弟
    《谈生命》教案
    第三单元“民俗风情”教学设计
    岳阳楼记
    悠悠茶韵—初识茶文化
    多一些宽容
    沁园春雪
    画山绣水
    雨说——为生活在中国大地上的儿童而…
    星星变奏曲
    外国诗两首
    致橡树
    陈涉世家
    九年级(下)第二单元教学设计
    活板
    三峡
    名著推荐与阅读——关于《钢铁是怎样…
    《诗经》三首
    八年级上册教案--综合性学习:怎样搜…
    八年级上册教案--综合性学习:走上辩…
    八年级上册教案--综合性学习:莲文化…
    八年级上册教案--综合性学习:《让世…
    综合性学习:说不尽的桥
    八年级上册《诗四首》
    综合性学习:世界何时铸剑为犁
    捕蛇者说
    智取生辰纲
    小小说写作指导
    《“病从口入”和“食物相克”》
    谎言盖不住血写的事实
    九年级(上)第一单元教学设计
    《谎言掩盖不住血写的事实》
    谎言掩盖不住血写的事实
    《咏怀古迹(其三)》教案设计
    应有格物致知精神
    明天不封阳台
    阿里山纪行
    《汤姆•索亚历险记》学案
    蓝蓝的威尼斯
    范进中举
    香菱学诗
    陈涉世家
    唐雎不辱使命
    隆中对
    出师表
    词五首
    小石潭记
    短文两篇
    记承天寺夜游
    美丽的西双版纳
    苏州园林
    幽径悲剧
    致橡树
    致大海、篱笆那边、我愿意是急流
    《生于忧患,死于安乐》教案
    南州六月荔枝丹
    《登高》教案设计
    八年级下第一单元教学设计
    智取生辰纲
    苏教版《语文》八年级上册
    五柳先生传
    八年级上册第三单元教学设计
    八年级(上)第六单元教学设计
    《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教…
    《世说新语》两则
    第四单元“多彩四季”教学设计
    第五单元“关注科学”教学设计
    第六单元“奇思妙想”教学设计
    苏教版七年级语文(下)第二单元教学…
    作文教学:留住心灵与美交融的瞬间
    《我的老师》说课稿
    将进酒

    第24课《种树郭橐驼传》教案
    罗密欧与朱丽叶
    茶馆(节选)
    三块钱国币
    《赵威后问齐使》教案
    《沁园春·长沙》教案
    《钱塘湖春行》和《天净沙·秋思》
    我的老师
    作文教学:留住心灵与美交融的瞬间
    七年级(下)语文写作训练解读寓言
    说真话、抒真情
    背影
    蜀道难
    《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》第…
    《海燕》
    七年级(下)语文写作训练状物
    《山中访友》
    七年级(下)语文写作训练写传记
    七年级(下)语文写作训练续写《蟋蟀…
    七年级(下)语文写作训练仿写诗歌
    秋水(说课)
    《木兰诗》教学案例
    《考场作文快速拟题》教案
    苏教版《语文》(九年级下册)第五单…
    七年级(上)语文写作训练第一单元记…
    年级(上)语文写作训练第二单元写一…
    七年级(上)语文写作训练第三单元描…
    七年级(上)语文写作训练第四单元写…
    七年级(上)语文写作训练第五单元编…
    七年级(上)语文写作训练第七单元我…
    七年级(上)语文写作训练第六单元改…
    兵车行
    七年级(下)语文写作训练编写寓言
    中国人失掉自信力了吗
    七年级(下)语文写作训练说明事物
    《我改变的事物》教案
    粤教版教学设计
    七年级语文期末考试质量分析
    教版语文七年级上单元总览
    《往事依依》学案
    幼时记趣
    十三岁的际遇
    伟 人 细 胞
    >教案设计一例

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号