设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　教师学生公务员学习进修工作资料大全

 

《诗经》三首

p;这是比兴结合的例子。
（二）对比手法的运用
《卫风·氓》中的“我”是在回忆中叙事，抒情的，在回忆中主要运用对比手法。 
⑴婚前婚后对比。 
婚前：“总角之宴，言笑晏晏”。      婚后：“夙兴夜寐，靡有朝矣”。 
⑵爱与婚后的思想变化的对比。 
恋爱前：“不见复关，泣涕涟涟，既见复关，载笑载言”。 
婚  后：“静言思之，躬自悼矣”，“于嗟女兮，无与士耽”，“女之耽兮，不可说也”。 
⑶“氓”婚前婚后的态度的对比。 
婚前：“氓之蚩蚩”，“来即我谋”，“信誓旦旦”。 
婚后：“言既遂矣，至于暴矣”，“二三其德”。 
五、布置作业：
1、背诵这两首诗；
2、完成《梯度学练》第二课时练习。
3、思考题：（可以要求学生讨论，不求固定明确的答案）《静女》和《氓》均是以爱情为题材的，但反映的是两类“士”的形象，对此，你有什么思考？怎样认识这一现象？《氓》中的女主人公为什么被遗弃呢？ 
    参考：“爱情”是一个永恒的话题。《静女》和《氓》中分别叙述了两类爱情情节和人物形象，但有一点是相同的，无论是《静女》中的“俟我於城隅”“爱而不见”，还是《氓》中的“乘彼垝垣，以望复关”，看样子都是“自由恋爱”了。《诗经》的时代，男女的恋爱比后来的封建社会要来的相对自由，但毕竟和我们今天的“自由恋爱”在理念上有不同。在不同的社会、不同的阶层又不同的恋爱观。 
《氓》中的女主人公为什么被遗弃呢？关系到对《氓》中那个男子（士）的形象的理解： 
⑴“士”之变心说。“不见复关”，“士贰其行”，“士也罔极，二三其德”，由此可见一斑。 
⑵社会道德说。“兄弟不知，咥其笑矣”，这是当时的社会风俗、人们的爱情观所造成的。 
⑶社会制度说。“自我徂尔，三岁食贫”到“言既遂矣，至于暴矣”，由贫富的变化引发婚姻危机，可以看出婚姻制度建筑在经济之上。 
⑷年老色衰说。“三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。” 年老色衰，引起“士”的变心。 
答案可能是多种多样的，但其中第⑴⑵中较为准确深刻。《静女》中的“士”可推测为田者，《氓》中的“士”可推测为商人，这就为思维提供了根据。 
课后小结：









附：译诗
卫风·氓 
氓之蚩蚩，抱布贸丝。 那汉子满脸笑嘻嘻。抱着布匹来换丝。 
匪来贸丝，来即我谋。 换丝哪儿是真换丝，悄悄儿求我成好事。 
送子涉淇，至于顿丘。 那天送你过淇水，送到顿丘才转回。 
匪我愆期，子无良媒。 不是我约期又改悔，只怨你不曾请好媒。 
将子无怒，秋以为期。 我求你别生我的气，重订了秋天好日期。 

乘彼垝垣，以望复关。 到时候城上来等待，盼望你回到关门来。 
不见复关，泣涕涟涟。 左盼右盼不见你的影，不由得泪珠滚过腮。 
既见复关，载笑载言。 一等再等到底见你来，眼泪不干就把笑口开。 
尔卜尔筮，体无咎言。 只为你求神问过卦，卦词儿偏偏还不坏。 
以尔车来，以我贿迁。 我让你打发车儿来，把我的嫁妆一起带。 

桑之未落，其叶沃若。 桑树叶儿不曾落，又绿又嫩真新鲜。 
于嗟鸠兮，无食桑葚！ 斑鸠儿啊，见着桑椹千万别嘴馋！ 
于嗟女兮，无与士耽！ 姑娘们啊，见着男人不要和他缠！ 
士之耽兮，犹可说也。 男人们寻欢，说甩马上甩； 
女之耽兮，不可说也。 女人们沾上了，摆也摆不开。 

桑之落矣，其黄而陨。 桑树叶儿离了枝，干黄憔悴真可怜。 
自我徂尔，三岁食贫。 打我嫁到你家去，三年挨穷没怨言。 
淇水汤汤，渐车帷裳。 一条淇水莽洋洋的水，车儿过河湿了半截帷。 
女也不爽，士贰其行。 做媳妇的哪有半点错，男子汉儿口是心又非。 
士也罔极，二三其德。 十个男子九个行不正，朝三暮四哪儿有个准。 

三岁为妇，靡室劳矣； 三年媳妇说短也不短，一家活儿一个人来担。 
夙兴夜寐，靡有朝矣。 起早睡迟辛苦千千万，朝朝日日数也数不完。 
言既遂矣，至于暴矣。 一家生活渐渐兜得转，把我折腾越来越凶残。 
兄弟不知，咥其笑矣。 亲弟亲哥哪晓我的事，见我回家偏是笑得欢。 
静言思之，躬自悼矣。 前思后想泪向肚里咽，自个儿伤心不用谁来怜。 

及尔偕老，老使我怨。 当初说过和你过到老，这样到老那才真够冤， 
淇则有岸，隰则有泮。 洪水虽宽总有它的岸，漯河虽阔也有它的边。 
总角之宴，言笑晏晏。 记得当年我小他也小，说说笑笑哪儿有愁烦。 
信誓旦旦，不思其反。 记得当年和他许的愿，事儿过了想他也枉然。 
反是不思，亦已焉哉！ 回头日子我也不妄想，撒手拉倒好赖都承当！ 

秦风·无衣 
谁说没有衣裳？ 斗蓬伙着披， 我的就是你的。 国家出兵打仗， 且把武器修理。 
一个敌人， 你的就是我的。 
谁说没有衣裳？ 衬衫伙着穿， 你穿就是我穿。 国家出兵打仗， 咱们修好枪杆。 
大伙起来， 你干我也要干。 
谁说没有衣裳？ 衣裳这就有。 我有就是你有。 国家出兵打仗， 咱们修好甲胄。 
一个队伍， 你我一块儿走。 

邶风·静女
娴静的姑娘撩人爱， 约我城角楼上来。 暗里躲着逗人找， 害我抓耳又挠腮。 
娴静的姑娘长得俏， 送我一把红管草。 我爱你红草颜色鲜， 我爱你红草颜色好。 
牧场嫩草为我采，我爱草儿美得怪。 不是你草儿美得怪， 打从美人手里来。 

上一页  [1] [2] [3] 

来源：中国哲士网

学校教育教学 课程资源教案教师备课考试，试卷试题 公务员考试，大学生就业

各类 《诗经》三首，教学资料
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    杜甫诗三首
    纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
    傅雷家书两则
    故乡
    孤独之旅
    我的叔叔于勒
    事物的正确答案不止一个
    心声
    观潮
    语文学法指导
    都市精灵
    背影
    老王
    大道之行也
    陋室铭
    爱莲说
    大自然的语言
    说“屏”
    故宫博物院
    苏州园林
    桥之美
    八年级上册《短文两篇》
    中国石拱桥
    第三单元“民俗风情”教学设计
    治水必躬亲
    从小就要爱科学
    治水必躬亲
    《错误》《面朝大海，春暖花开》
    毛泽东词二首——采桑子•重阳
    寡人之于国也
    寡人之于国也（2）
    中国现代诗三首——死水
    核舟记
    我的空中楼阁
    我的空中楼阁
    中国现代诗三首——再别康桥
    当“海盗”去  随堂练习
    “海盗”生活  随堂练习
    洞中历险  随堂练习
    七年级（上）语文综 合 检 测
    口头作文的指导与训练(七年级)
    七年级语文下册第一单元训练
    八年级下第五单元教学设计
    岳阳楼记
    多一些宽容
    七年级下册第一单元教学设想
    人的高贵在于灵魂
    在太空中理家
    送你一束转基因花
    《飞红滴翠记黄山》教学设计
    教学设计
    《飞红滴翠记黄山》教学设计
    《蓝蓝的威尼斯》教学教案
    墨池记
    《夏之绝句》教学设计
    捕蛇者说
    活板
    敬业与乐业
    阿长与山海经
    九年级（下）第二单元教学设计
    九年级（下）第一单元教学设计
    七年级下《录音新闻》
    刘亮程散文《我改变的事物》教学设计
    15闺塾
    《守财奴》教学设计
    以“点”带“篇”剖《促织》（第二课…
    小狗包弟
    第一单元亲近文学
    高三作文教案：爱生活，爱读书，爱作…
    悠悠茶韵—初识茶文化
    我骄傲，我是一棵树
    林中小溪
    沁园春雪
    画山绣水
    雨说——为生活在中国大地上的儿童而…
    星星变奏曲
    外国诗两首
    致橡树
    九年级（下）第一单元教学设计
    名著推荐与阅读——关于《钢铁是怎样…
    三峡
    《谈生命》教案
    《广告词的赏析与写作》教学设计
    八年级上册教案--综合性学习：怎样搜…
    八年级上册教案--综合性学习：走上辩…
    八年级上册教案--综合性学习：莲文化…
    八年级上册教案--综合性学习：《让世…
    综合性学习：说不尽的桥
    八年级上册《诗四首》
    综合性学习：世界何时铸剑为犁
    陈涉世家
    智取生辰纲
    小小说写作指导
    《“病从口入”和“食物相克”》
    谎言盖不住血写的事实
    九年级（上）第一单元教学设计
    《谎言掩盖不住血写的事实》
    谎言掩盖不住血写的事实
    《咏怀古迹（其三）》教案设计
    应有格物致知精神
    明天不封阳台
    阿里山纪行
    《汤姆•索亚历险记》学案
    蓝蓝的威尼斯
    范进中举
    香菱学诗
    陈涉世家
    唐雎不辱使命
    隆中对
    出师表
    词五首
    小石潭记
    短文两篇
    记承天寺夜游
    美丽的西双版纳
    苏州园林
    幽径悲剧
    致橡树
    致大海、篱笆那边、我愿意是急流
    《生于忧患，死于安乐》教案
    南州六月荔枝丹
    《登高》教案设计
    八年级下第一单元教学设计
    智取生辰纲
    苏教版《语文》八年级上册
    五柳先生传
    八年级上册第三单元教学设计
    八年级（上）第六单元教学设计
    《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教…
    《世说新语》两则
    第四单元“多彩四季”教学设计
    第五单元“关注科学”教学设计
    第六单元“奇思妙想”教学设计
    苏教版七年级语文（下）第二单元教学…
    作文教学：留住心灵与美交融的瞬间
    《我的老师》说课稿
    将进酒
    窗
    第24课《种树郭橐驼传》教案
    罗密欧与朱丽叶
    茶馆（节选）
    三块钱国币
    《赵威后问齐使》教案
    《沁园春·长沙》教案
    《钱塘湖春行》和《天净沙·秋思》
    我的老师
    作文教学：留住心灵与美交融的瞬间
    七年级（下）语文写作训练解读寓言
    说真话、抒真情
    背影
    蜀道难
    《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》第…
    《海燕》
    七年级（下）语文写作训练状物
    《山中访友》
    七年级（下）语文写作训练写传记
    七年级（下）语文写作训练续写《蟋蟀…
    七年级（下）语文写作训练仿写诗歌
    秋水(说课)
    《木兰诗》教学案例
    《考场作文快速拟题》教案
    苏教版《语文》（九年级下册）第五单…
    七年级（上）语文写作训练第一单元记…
    年级（上）语文写作训练第二单元写一…
    七年级（上）语文写作训练第三单元描…
    七年级（上）语文写作训练第四单元写…
    七年级（上）语文写作训练第五单元编…
    七年级（上）语文写作训练第七单元我…
    七年级（上）语文写作训练第六单元改…
    兵车行
    七年级（下）语文写作训练编写寓言
    中国人失掉自信力了吗
    七年级（下）语文写作训练说明事物
    《我改变的事物》教案
    粤教版教学设计
    七年级语文期末考试质量分析
    教版语文七年级上单元总览
    《往事依依》学案
    幼时记趣
    十三岁的际遇
    伟 人 细 胞
    >教案设计一例

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号