对音节数错落不同的短语的排序,需要将音节数少的短语排在前,音节数多的短语排在后,以保持整个句子音节的匀整性。如果不注意这一点,就会造成“头重脚轻”等音节杂乱的表述毛病。
【例8】依次填入下列各句中横线处的语句,语意连贯、音节和谐的一组是( )
(1)暮色渐渐地侵进林子里来, ,偶尔有一两点花瓣落在肩头,沁着一点微微的香气,松散着我一天的劳累。
(2)北平郊外 和时时吹来的几阵雪样的西北风,所给予人的印象,实在是深刻、伟大、神秘到了不可用语言来形容的地步。
①风依然轻抚着
②轻抚着的依然是风
③一片大雪地,无数枯树林,以及西山隐隐的不少白峰头,
④西山隐隐的不少白峰头,以及无数枯树林,一片大雪地,
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【参考答案】A(第一处从句式协调的角度考虑,应选“风依然轻抚着”,因为前一句“暮色……”和后一句“花瓣……”都是主谓关系,①句也是主谓关系;第二处从句子的声音和谐的角度考虑,应选③句,因为③句词语的排列按照由短到长的次序,合乎现代汉语的习惯。)
【答题指津】
通过上面的分析,我们可以清晰地看到,2006年高考语言连贯题的考查呈现出如下特征:①现时性。伴随着题型的稳步变化,所涉及的内容大都紧贴时代脉搏,考查的目标呈现出与时代同步的特征。②灵活性。考查形式显得较为灵活,由原来相对单一的客观题型向主客观题型并重的形式转变,考查难度有所提高。③相融性。命题者会有意识地将这一考点与其它考点融合在一起进行考查,单纯考查语言连贯的题型所占比例有所降低。
有鉴于高考对这一考点的考查体现了重能力、重运用、重综合的总趋势,我们广大考生在解答语句连贯题时,不能拘泥于某一种形式,而应从多个角度考虑,力求领悟透彻,融会贯通。解题时可遵循以下步骤:
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