一、思想
数学课教学使学生学好从事现代化建设和学习现代化科学技术所必需数学知识和技能；努力培养学生运算能力、逻辑思维能力分析问题和解决问题能力
二、学情分析
八年级初中学习过程中关键时期学生基础好坏直接到将来否能升学80班、81班均刚刚接手对班上学生不从原科任老师处得知：两班81班优生稍多但后进面却学生非常活跃有学生不上进思维不紧跟老师80班学生单纯有同学基础特差问题较严重要在本期理想成绩老师和学生都要付出努力查漏补缺学生学习主体教师教主体作用注重方法培养能力
三、教材分析
第十一章 一次函数对变量考察体会函数概念并最为简单函数————一次函数函数性质和方法并函数观点认识现实世界意识和能力在教材中体现“问题情境————数学模型————概念、规律、应用与拓展”模式让学生从问题情境中抽象出函数一次函数概念并一次函数及其图象性质最后一次函数及其图象解决现实问题；在教学顺序上将正比例函数纳入一次函数中去教材注意新旧知识与如在教材中了一次函数与一次方程（组）、一次不等式等
第十二章 数据描述对问题使学www.67gu.com生体会数据作用地理解数据表达信息发展数感和统计观念地理解数据信息本单元安排了大数感受与表示内容让学生运用身边熟悉事物从多种角度对大数估计所收集数据还要清晰、本文来自小草范文网展示以尽获取有用信息教材安排了扇形统计图、条形图、折线图、直方图等认识与制作不同统计图表选择等内容
第十三章 全等三角形主要介绍了三角形全等性质和判定方法及直角三角形全等特殊条件更多注重学生推理意识和对推理过程理解学生在直观认识和简单说明理由基础上从几个事实地证明全等三角形性质三角形全等条件
第十四章 轴对称于已有生活经验和数学活动经历从观察生活中轴对称开始从整体角度直观认识并概括出轴对称特征；分析角、线段、等腰三角形等简单轴对称图形引入等腰三角形性质和判定概念