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[组图]八年级数学教学工作总结范文

查询数学八年级上学期教学工作总结的详细结果
一、课程标准走进教师的心,课堂 

  《数学课程标准》对数学的教学内容,教学,教学评估教育价值观等多了许多新的要求。鲜明的理念,全新的框架,明晰的的学习,对新课程标准的理念,设计思路,课程,内容标准及课程实施建议有更深的。 

  二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,发展。 

  本学期本人是课堂教学的实践者,为新课程标准的,本人把课堂教学有利于学生的数学学习环境,把学生在知识和技能的,在情感、价值观等都能够发展教学改革的思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,发展的过程,组织了“自主——创新”的教学模式。在有限的吃透教材,教学资源,性地使用教材,反复听评,从研、讲、听、评中推敲出精彩的案例。过程性,注重学习结果,更注重学习过程学生在学习过程中的感受和体验。这说明:设计学生探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 

  努力好数学教学与现实生活的,努力好应用意识与解决问题的性,培养学生应用数学的意识和能力。培养学生的探究意识和创新能力。 

  常思考,常,常总结,以科研促课改,以创新求发展, 转变教育观念,“以人为本,学生发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的与运用为,努力教学高质量,课堂高。  教育文摘 www.yxtvg.com

  三、创新评价,激励学生发展。 

  我把评价考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,学生发展的手段,也教师反思和改进教学的手段。 

  对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和,更关注情感与和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注在学习过程中的和发展。抓基础知识的,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相,定量采用等级制,定性采用评语的,更多地关注学生了那些进步,具备了能力。使评价结果有利于学生学习数学的自信心,学生学习数学的兴趣,学生的发展。 

  四、抓实常规,教育教学任务。 

  以教学为中心,强化管理,规范教学,并力求常规与创新的有机教师严谨、、高效、科学的教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的学风的。 

  从点滴入手,学生的认知,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了求知、合作、竞争,培养了学生的学习的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确得,向40分钟要效益;分层设计内容的课外作业,教法切磋,学情分析,“一得”交流大家随机教研的话题,扎常规工作,教学的每一件事,抓好单元过关及期中质量检测,,班里抓单元验收的段段清,并跟踪五名好差生调查。使新课程标准,引到老师走进新课程,抛砖引玉,对新课程标准的教学内容、教学、教学评估、及教育价值观等多体现,强调学生的数学活动,发展学生的数感、空间观念应用意识与推理能力,优化笔试题目的设计,设计知识技能过程的试题,设计开发性试题,设计生活化的数学试题,真正将考试学生发展、教师改进教学的手段,并对本班前后5名学生跟踪调研,细致分析卷面,分析每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,课堂,夯实双基。 

  一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得

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